小学信息技术第三册下 第8课 美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音乐程序1说课稿 泰山版.docxVIP

小学信息技术第三册下第8课美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音乐程序1说课稿泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术第三册下第8课《美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音乐程序1》。本节课将引导学生学习使用Logo语言编写简单的音乐程序，让学生了解和掌握音乐程序的编写方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过Logo语言的基本语法和编程思想，本节课将在此基础上，引导学生利用Logo语言创作音乐，进一步拓展学生对Logo语言的应用能力，同时激发学生对信息技术的兴趣和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过编写Logo音乐程序，培养对信息技术的敏感度和应用信息解决问题的意识。在计算思维方面，学生将学会将音乐创作转化为编程逻辑，培养逻辑推理和问题解决的能力。同时，通过创作个性化的音乐作品，激发学生的创新意识，提升其信息技术应用与创新的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握使用Logo语言编写音乐程序的基本方法和步骤。具体包括：

-Logo语言中音乐相关的命令，如：`play`、`note`等；

-音乐程序的编写结构，包括音符的表示、音调的调整和节奏的控制；

-通过编写程序，实现简单旋律的播放。

举例来说，教师需要强调如何使用`play`命令来播放一个音符，以及如何通过`note`命令来指定音符的频率和持续时间，这些都是本节课的核心内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对Logo语言音乐命令的理解和运用，如`play60`表示播放频率为60的音符，学生可能会混淆频率与音高的概念；

-编写复杂旋律时的逻辑思维，例如如何将一段旋律分解成多个音符，并按照正确的顺序和节奏进行编程；

-程序调试，学生在编写程序时可能会遇到错误，需要学会如何查找错误并修正。

举例来说，难点之一是学生可能会在编写旋律时忘记将音符的频率和持续时间正确地对应起来，导致音乐听起来不和谐。教师需要通过实例演示和练习，帮助学生理解和掌握正确的编程逻辑，以及如何调试程序以纠正错误。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，同时辅以项目导向学习。首先，通过讲授介绍Logo音乐程序的编写方法，让学生对音乐编程有一个初步的认识。接着，通过分析具体案例，让学生实际操作，体验编写音乐程序的整个过程。在教学活动中，设计小组合作实验，学生分组编写简单的旋律，并进行分享交流，以促进学生参与和互动。此外，利用多媒体教学，展示程序运行效果，增强学生的直观感受。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段简单的Logo音乐作品，引发学生对音乐编程的好奇心。随后提问：“你们知道这段音乐是如何用计算机程序编写的吗？”通过这个问题引导学生思考，并自然而然地引入本节课的主题《美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音乐程序1》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解Logo语言中与音乐相关的命令，如`play`、`note`等，并通过示例代码展示这些命令的使用方法。接着，讲解音乐程序的编写结构，包括音符的频率、持续时间和节奏控制。在讲解过程中，教师可以通过屏幕共享的方式，实时展示代码的编写和运行效果，让学生更直观地理解编程逻辑。

-讲解`play`命令，如`play60`表示播放频率为60的音符；

-讲解`note`命令，如`note601000`表示播放频率为60的音符，持续时间为1000毫秒；

-展示如何编写一个简单的旋律，如`play60;play67;play72;`，并解释每个音符的频率对应不同的音高；

-讲解如何通过循环结构编写更复杂的旋律。

3.巩固练习（10分钟）

学生根据教师的讲解，分组尝试编写简单的音乐程序。教师提供一些音符频率和持续时间的列表，学生需要根据这些信息编写程序，并尝试播放出来。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们编写的音乐程序，并让其他学生进行评价。通过这个环节，教师总结本节课的重点内容，强调编写音乐程序的关键步骤，并鼓励学生在课后继续探索Logo语言的其他功能。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生独立编写一个包含至少四个音符的简单旋律，并在下一次课堂上分享。同时，鼓励学生尝试使用循环结构编写更复杂的音乐作品，以提高编程技能。

六、知识点梳理

1.Logo语言简介

-Logo语言的历史背景

-Logo