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11《军神》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编
版
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教材分析
本节课选自统编版五年级下册语文,课题为《军神》。《军神》是部编版语文五
年级下册的一篇精读课文,这篇课文讲述了刘伯承将军在治疗眼睛时,拒绝使用
麻醉药品,表现出了极大的勇气和毅力,被德国医生称赞为“军神”的故事。本文
以人物对话和心理描写为主,情节紧凑,语言朴实。通过学习本课,学生可以了
解刘伯承将军的英勇事迹,体会他坚强的意志品质,激发爱国情怀。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生核心素养,具体目标如下:
1.培养学生的语言运用能力。通过阅读课文,理解生字词,提高学生的词汇量
和语言表达能力。
2.培养学生的思维品质。通过分析课文中的对话和心理描写,培养学生的逻辑
思维能力和分析问题的能力。
3.培养学生的文化素养。通过学习刘伯承将军的英勇事迹,了解我国军人的英
勇品质,激发学生的爱国情怀。
4.培养学生的审美能力。通过体会课文的情感表达,培养学生的审美情趣,提
高学生的文学鉴赏能力。
5.培养学生的价值观。通过学习刘伯承将军的英勇事迹,培养学生的勇敢、坚
强、爱国等品质,树立正确的价值观。
重点难点及解决办法
1.重点:
-理解课文内容,掌握生字词。
-分析课文中的对话和心理描写,理解刘伯承将军的英勇品质。
-体会课文的情感表达,提高文学鉴赏能力。
2.难点:
-理解刘伯承将军拒绝使用麻醉药品的勇敢行为。
-分析德国医生称赞刘伯承将军为“军神”的原因。
解决办法:
-针对重点,通过阅读课文,引导学生理解生字词,掌握课文内容。通过分析对
话和心理描写,帮助学生理解刘伯承将军的英勇品质。通过体会情感表达,提高
学生的文学鉴赏能力。
-针对难点,通过讲解刘伯承将军的背景和故事,引导学生理解他拒绝使用麻醉
药品的勇敢行为。通过分析德国医生的评价,帮助学生理解他称赞刘伯承将军为
“军神”的原因。同时,结合学生的实际情况,采用提问、讨论等方式,引导学生
深入思考,突破难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、白板笔、黑板等。
2.课程平台:电子课本、教学课件等。
3.信息化资源:网络教学资源、视频资料等。
4.教学手段:小组讨论、提问、角色扮演等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、
文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导
学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效
果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师
处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出课文内容,激发学生的学习兴
趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握
课文内容。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等
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