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三年级道德与法制上册《彬彬有礼》教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解文明礼仪的重要性，认识到礼仪在日常生活中的作

用。

2.使学生掌握基本的礼仪规范，能够在实际生活中运用。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常生活中的礼仪规范，养成文明礼貌的习惯。

难点：如何在生活中灵活运用礼仪规范，提高自身道德修养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对文

明礼仪的思考，进而引入本课。

2.讲解：利用多媒体课件展示教材内容，讲解文明礼仪的基本要

求，强调礼仪在日常生活中的重要性。

3.案例分析：列举生活中常见的礼仪问题，如插队、大声喧哗

等，引导学生分析原因，并提出改进措施。

4.互动环节：组织学生进行礼仪知识竞赛，检验学生对课堂所学

知识的掌握。

5.实践环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，

如问路、道歉等，让学生在实际操作中学会运用礼仪规范。

六、板书设计

1.《彬彬有礼》

2.内容：

a.文明礼仪的重要性

b.基本礼仪规范

c.礼仪在生活中的应用

七、作业设计

1.作业题目：结合本节课所学内容，编写一个发生在你身边的礼

仪故事。

2.答案示例：

有一天，我在公交车上遇到了一个孕妇。看到她挺着大肚子，

我立刻站起来主动给她让座。孕妇感激地对我说：“谢谢你，小朋

友。”我微笑着说：“不用谢，这是我们小学生应该做的。”这时，

车上的乘客都向我投来赞许的目光。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、案例分析、实践环节等，使学生了解了文明礼

仪的重要性，掌握了基本的礼仪规范。但在课堂实践中，仍有个别学

生表现不够积极主动，需要在课后加强引导。

拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，积极践行文明礼

仪，争做文明小使者。同时，开展“文明礼仪伴我行”主题活动，让

学生在实践中不断提高自身道德修养。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.实践环节的设计与实施。

3.作业设计的生活化与实际应用。

4.课后反思与拓展延伸的针对性和有效性。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。本节课的重点

是掌握日常生活中的礼仪规范，养成文明礼貌的习惯。难点则是在生

活中灵活运用礼仪规范，提高自身道德修养。

为了更好地突破重点和难点，教师应在讲解环节详细阐述礼仪规

范的具体内容，如问候、道歉、感谢等，并通过案例分析、互动环节

等方式，让学生在实践中感受礼仪的重要性。教师还需关注学生的个

体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。

二、实践环节的设计与实施

1.紧密联系生活实际，选择具有代表性的场景进行模拟。

2.确保每位学生都能参与其中，充分调动学生的积极性。

3.教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈。

1.引导学生注意观察他人的言行举止，从中发现礼仪之美。

2.鼓励学生大胆表达，提高沟通能力。

3.对学生在实践中的优秀表现给予表扬，增强其自信心。

三、作业设计的生活化与实际应用

作业设计应注重生活化与实际应用，让学生在完成作业的过程

中，进一步巩固所学知识，提高自身道德修养。

1.作业题目要贴近生活，让学生能够结合自身经历进行创作。

2.作业答案要具有开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。

3.教师在批改作业时要注重反馈，针对学生的不足给予指导。

四、课后反思与拓展延伸的针对性和有效性

课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要手段。

2.拓展延伸活动要具有针对性，针对学生在课堂上的表现和需求

进行设计。

3.拓展延伸活动要注重有效性，确保每位学生都能从中受益。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学