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七年级下册”5.1轴对称现象”作业设计
1、了解轴对称图形的概念；
2、理解成轴对称的图形的意义，能够识别这些图形并能指出它们的对称轴。
核心
发展学生的空间观念和几何直观，形成初步的推理能力和应用意识。
素
作业评价1、关注学生对轴对称的概念的理解程度；
类型新授课作业关注点2、关注学生对轴对称图形意义的理解程度。
分层
作业内
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