山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module2 TheThird Period Listening and Speaking说课稿 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheThirdPeriodListeningandSpeaking说课稿外研版必修5

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教材分析

本节课为山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheThirdPeriodListeningandSpeaking，选自外研版必修5。本节课主要围绕“道歉和接受道歉”的场景进行听力与口语训练。通过听力练习，使学生掌握道歉和接受道歉的常用表达方式，并在实际交流中能够运用所学知识，提高学生的听力和口语表达能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过听力训练，提高学生的语音识别和理解能力，增强对英语语音、语调的感知力；在口语表达中，鼓励学生运用所学语言知识进行有效沟通，提升其交际能力。同时，通过本节课的学习，学生将了解中西文化中道歉的差异，增强跨文化交际意识。在学习过程中，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握道歉和接受道歉的常用句型和表达方式。

2.提高听力理解能力，能够准确理解听力材料中的信息。

难点：

1.学生在口语表达中的准确性、流利性和连贯性。

2.学生对中西文化差异的理解和应用。

解决办法：

1.通过播放听力材料，让学生多次听并模仿，强化对常用句型的记忆和理解。

2.创设真实的语言环境，进行角色扮演练习，让学生在实际交流中运用所学句型，提高口语表达能力。

3.结合中西文化背景，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入了解不同文化中道歉的习俗和表达方式，提高跨文化交际能力。

4.鼓励学生在课后自主练习，通过听录音、模仿、口语练习等手段，加强语言技能的巩固和提高。

教学资源准备

1.教材：提前发放外研版必修5教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与听力内容相关的音频材料，以及用于口语练习的情境图片和角色扮演指导卡片。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于播放音频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“道歉和接受道歉”。

-通过提问方式引导学生思考在日常生活中遇到需要道歉的场景，激发学生的兴趣。

2.听力训练

-播放第一段听力材料，让学生注意听并理解对话内容。

-提问学生关于听力材料的问题，检查学生对听力内容的理解程度。

-播放第二段听力材料，让学生再次练习听力理解能力。

-分组讨论，让学生分享听力材料中学到的道歉和接受道歉的句型。

3.课文主旨内容探究

-引导学生阅读课文，关注课文中的道歉场景和表达方式。

-提问学生关于课文内容的问题，如：“课文中的人物为什么道歉？他们是如何表达的？”

-分组讨论，让学生分享对课文主旨内容的理解和感悟。

4.口语练习

-分配角色扮演卡片，让学生分成小组进行角色扮演练习。

-指导学生在角色扮演中运用所学的道歉和接受道歉的句型。

-观察学生的口语表达，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

5.重点难点讲解

-针对学生在听力训练和口语练习中遇到的问题，进行重点难点的讲解。

-通过示例和练习，帮助学生掌握道歉和接受道歉的常用句型和表达方式。

6.跨文化交际意识培养

-介绍中西文化中道歉的差异，让学生了解不同文化背景下的交际习惯。

-通过案例分析和讨论，培养学生的跨文化交际意识。

7.课堂小结

-回顾本节课所学内容，总结道歉和接受道歉的句型和表达方式。

-强调学生在日常生活中的实际应用，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交际。

8.课后作业布置

-布置相关的听力练习和口语练习作业，巩固所学内容。

-要求学生课后进行自主练习，提高听力和口语表达能力。

9.课堂延伸

-鼓励学生在课后进行角色扮演练习，与同学进行互动交流。

-推荐学生观看英语原声电影或电视剧，提高听力水平。

10.教学反思

-在课后对自己的教学进行反思，分析本节课的优点和不足之处，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读一些关于跨文化交际的英文文章，如《英语学习者跨文化交际能力培养》等，帮助学生更深入地理解中西文化差异。

-提供一些关于道歉场景的英文短文，让学生在阅读中学习更多道歉和接受道歉的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生观看一些英语原声电影或电视剧，关注其中的道歉场景，学习地道的英语表达。

-鼓励学生