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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

打教学设计〔共5篇〕

第1篇：打教学设计

《打》教学设计

武安市南关小学郝东平

【教材简解】

《打》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。

它描绘了这样一个场景：一个年轻人在公用亭打。本来

是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不

少时间。相声采用夸大的手法，对那些时间观念不强、废话连

篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的挖苦。【教学重点】

理解主要内容，学说相声，理解相声的语言特点。【教学目

的】

1．理解文章大意，学说相声。

2．抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。3.认识到

说话要简明扼要、不说废话的重要意义。【教学流程】

一、谈话导入，提醒课题

1.幻灯片出示以下两组成语，让学生朗读。

啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味

简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅幽默幽默

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

师：读了这两组成语，你有什么发现？假如有人和你谈

话，你喜欢怎样的表达？为什么？

2.师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们

认识了好几个有趣的人物。杨氏之子的幽默幽默，晏子的能言

善辩，都给我们留下了深化的印象。今天，我们来学习新课文

——《打》，再次感受语言的独特魅力。板书课题：

打。

【设计意图：出示两组比照鲜明的成语，为了让学生积

累，更是为了让学生让学生真切地感受到：语言是一门独特艺

术。这样，学生的注意力就自然而然地聚焦到“说话”上来，

为导入新课作好了铺垫。】

二、检查预习，理解相声

1.师：读过课文了吗？文章里出现了几个不太常见的词

语，你会读吗？

嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭

师：“嗞嗞”是象声词，“呃”是语气词，“耗子”是什

么意思？师：“甭”这个字最有意思，是个会意字。看到

它。你能猜出它的意思吗？

2.师：老师也读了这篇课文，觉得它有点怪，跟我们以前

的课文不一样！不知道你发现了没有？

生：都是人物对话！文章的内容是一段相声。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.师：听过相声吗？听过谁说的相声？对于相声这一种有

趣的表演艺术，你有哪些理解呢？

师：相声是说唱艺术之一，起于北京，流行全国各地。相

声是语言的艺术，更是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技

巧，逗观众开心，留给人们考虑。从形式上看，相声可分为三

种：一个人说的叫单口相声，俩人的叫对口相声，三人以及三

人以上的叫群口相声。《打》就是一段对口相声。

4.师：这样的课文，老师以前从没上过，真有点犯难。请

同学们给老师出点主意，我们该怎样学习这篇课文？

生熟读课文，练习说相声。