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2024年部编版语文五上教学计划

部编版语文五上教学计划1

一、课标要求

1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道

德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文

化品位和审美情趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心

当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信

心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力

和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初

步掌握科学的思想方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用

汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积

累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、

鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰

富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课

外阅读总量应在400万字以上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日

常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，

学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社

会交往，发展合作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理

信息的能力。

二、学情分析

经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。

我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方

法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度

不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够

理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。

新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、

小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成

绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中

没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉

字基本做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少

数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为

本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一

步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣

浓厚，阅读习惯良好。

三、教材分析

1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：

(1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于

构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能

和培养学生的创新精神。

(2)遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际

的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、

合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学

生的创新精神和实际能力。

(3)体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成

为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学

习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作

方面奠定了基础。

2.教材内容分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，

共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、

快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都

有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时

代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课

文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。如

第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了

识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、

冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春

天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，

又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天

的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。

学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语

交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级

小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅

读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、

情感态度价值观融为一体。

四、教学目标与要求

(一)汉语拼音