部编版语文五年级上册第四单元习作 课件二十年后回家乡.pdf

习作

二十年后回故乡

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l情境导入大家有没有想过未来的自己会是

大家有没有想过未来的自己会什么样子？未来的家乡会变成什

是什么样子？未来的家乡会变么样子？今天我们就一起来畅想

成什么样子？今天我们就一起一下未来，一起畅想“二十年后

来畅想一下未来，一起畅想的故乡”吧

“二十年后的故乡”吧

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l习作目标

本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，

目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和

关注。

本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题

学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，

正是基于对家乡的爱和关注。

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l教学重点

本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生

注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。

本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是

要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在

自己的习作当中。

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1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引

起了你的回忆。

2.可以写与亲人或者同学见面的情景。

3.也可以写你想写的其他内容。

确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个

内容更感兴趣，你就写哪一个。

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可以侧重一方面来写，比如侧重变

化写，可以写房屋道路变化，可以

写家乡伙伴的变化；比如侧重场面

描写，可以写与好朋友久别重逢的

场面；可以写回家的历程；还可以

写家乡的某处景观……总之是要大

胆想象，不拘形式。

l习作提示

可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重

场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观……总之

是要大胆想象，不拘形式。

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二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？

（1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、

学校、公园、街道、小河……）