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料禁止外传

明心部资定志

明学内

劳形心安

序言

外传

明心、定志、劳形、心安

料禁止

是《学习力提升系统》总纲，

学内部资

有着统筹系统的重要作用，

明

可谓是其余各小节论述得以成立的依据。

《学习力提升系统》阐述了“考大学之

道”，提出“考大学之法”，并在此基础上

外传

止

提出四大纲要及五大系统为具体步骤，简称

是“四纲五系”。资料禁

学内部

具体而言，四纲讲究“考大学之道”的

明

次序，“五系”讲究成就“考大学之道”的

“考大学之法”。

传

“四纲”里追求考大学之道的终极目标，

外

禁止

“五系”是达成这一目标的进步阶梯。

部资料

其中，“五系”包括信念系统、意愿系

明学内

统、能力系统、激励系统、情绪系统。

那么“四纲五系”的关系是什么呢？

首先明确明学《学习力提升系统》

外传

止

的底层逻辑和依据是“3S”——愤悱启

部资料禁

发、学科同步、综合素养（素养、能

明学内

力）。

四纲五系

传

止外

明心意愿系统、信念系统

部资料禁

定志学内意愿系统、激励系统

明

劳形（核心）能力系统、学科破局

心安大学之道

四纲—明心（意愿系统、信念系统）

所谓明心是指明道正心，明白自己的路，

外传

止

明白高考的趋势、政策、专业、院校和自己

资料禁

心仪城市等一系列信息合集。剑指高考，促