部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件.pptx

统编版小学语文三年级语文上册第六单元;游;;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读;看，向远处看。;李白一生热爱自然，寄情万物，四处游览祖国的名山大川。二十五岁时，他离开家乡，乘船出巴蜀赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，望着眼前的景色，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。;天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;望;天门中断楚江开，碧水东流至此回。;;天门中断楚江开，碧水东流至此回。;下句一个“回”字，突出了山势险峻和水流湍急。碧绿的江水流至此处，撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。;齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？;小;天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;碧水;;;;游;;总结方法;;;;苏轼在此为官期间，关心人民的生活，为百姓做了许多好事，他在西湖兴修水利，建造了“苏堤春晓”和“三潭印月”两道独特的景观，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步，他对西湖有着非常深厚的感情。;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;;活动二;自由朗读古诗，把字音读准确；试着划分朗读节奏，把古诗读通顺。;【潋滟】水波荡漾、波光闪动的样子。;水光潋滟晴方好;水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇;;山色空蒙雨亦奇;;西湖时晴时雨的美景让诗人的心都醉了，作者触景生情，发出了怎样的感慨？;活动三;【欲】可以；如果。;本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。;天生丽质;;诗意解读;;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;;游;;刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家、诗人，有“诗豪”之称。

主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。;活动一;;我陪爷爷在磨坊里消磨了一下午的时光。;活动二;;活动三;湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。;湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。;;遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;;活动四;;温故知新;温故知新;锦绣山河、风光旖旎;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;;单元目标;望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。;登鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。;望天门山

[唐]李白;李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。;李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，

被眼前雄奇秀美的景色吸引

住了，于是写下了一首流传

千古的诗——《望天门山》。;望天门山

[唐]李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;;再读诗歌，想象画面，理解诗句。;天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？;诗中的“断”和“开”让你联想到怎样的景象？;天门中断楚江开;第二句诗中的“回”字有什么作用？;碧水东流至此回;两岸青山相对出①，

孤②帆一片日边来。;思考：两岸的青山怎么“出”？;两岸青山相对出;诗的三、四两句有什么联系？;孤帆一片日边来;望天门山;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。;熙宁四年，苏轼因反对王安石变法被贬离京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的苏轼和朋友们游赏西湖，起初阳光明丽，后来下起了雨。苏轼被西湖美景陶醉，写下此诗。原作有两首，这是第二首。;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;抹;;水光潋滟①晴方②好，

山色空蒙③雨亦④奇。;第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？;晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？;晴天的西湖;雨天的西湖;“好”和“奇”表达了诗人怎样的感情呢？;欲①把西湖比西子，

淡妆浓抹②总相宜③。;为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与“西施”之间有什么相通之处？;这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然