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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
八年级上册《道德与法治》教材
第九课树立总体国家安全观
第二框维护国家安全
一、教材解析
《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国
家总体安全观》的第二框。本框内容主要由两目构成。第一目：人人都是维护国
家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。第二目：履行
维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国
家安全的法定义务。本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行
动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。
二、学情分析
1、复杂形势急需加强认识。随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安
全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时
空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。这给
初中生学习本科知识带来了一定的困难。
2、和平年代仍需安不忘危。初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家
安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因
此必须引起重视。
三、教学目标
1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。
2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家
安全。
3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；
知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。
四、重点难点
重点：人人都是维护国家安全的主角。
难点：于生活小事中维护国家安全。
五、教学准备
1、准备一枚马掌钉。
2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。教师收集学生问题并进行分析。
六、教学设计
主题环节活动设计设计意图
教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事，通过故事
引出民谣:《少了一根马掌钉》。教师鼓励学生用导读、共唱民谣
新课导入
民谣的方式唱出来。的方式，激趣导
小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安入，感受“一根
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
全！那么在维护国家安全上，你是这一枚钉子吗？马掌钉”的力
今天我们一起探讨和国家安全有关的话题。量。
活动一：前测梳理
呈现课前学生自主预习问题单（见附录1），
罗列学生提出的疑问。
师：我们把大家的问题总结一下，其实就是活动一通
“是什么？”“为什么？”“怎么办”这三个方过梳理学生的
面？那么，今天我们带着这些问题步入今天的课
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