- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
八年级下册数学(人教版)说课稿全集
八年级下册数学(人
教版)说课稿全集
今天我说课的内容就是《分式的基本性质》。
下面我将从:教材分析、教学目标、教法分析、教学过程分析、教
学设计说明等几个方面对我的教学设计进行说明。
一、教材分析
1、教材的地位及作用
“分式的基本性质(第1课时)”就是人教版八年级数学下册第十六
章第一节“分式”的重点内容之一,就是在小学学习了分数的基本性质
的基础上进行的,就是分式变形的依据,也就是进一步学习分式的通分、
约分及四则运算的基础,使学生掌握本节内容就是学好本章及以后学习
方程、函数等问题的关键,对后续学习有重要影响。
2、学生情况分析
学习的过程就是自我生成的过程,其基础就是学生原有的知识。在
学习本节课之前,学生原有的知识市分数的基本性质的运用。八年级学
生一方面可能会对原有知识有所遗忘,从心理上愿意去验证,愿意去猜想,
从而激活原有知识;另一方面,八年级学生已经具备了一定的归纳总结能
力,那么如何让学生灵活运用分式的基本性质进行化简就就是本节内容
要突破的难点。
3、教学重难点分析
根据以上学习任务与学情分析,确定本节课教学重难点如下:教学重
点:理解并掌握分式的基本性质,对分式基本性质的理解及其初步运用。
教学难点:灵活运用分式的基本性质,进行分式化简、变形。
二、教学目标
教学目标应该从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三
个方面体现,而在教学过程中,这三个方面应该就是相互融合的,相互补充
的,因此我确定本课教学目标就是:
1、了解分式的基本性质。灵活运用“性质”进行分式的变形。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
2、通过类比、探索分数的基本性质,探索分式的基本性质,初步掌
握类比的思想方法,积累数学活动经验。
3、通过研究解决问题的过程,体验合作的快乐与成功,培养与她人
交流的能力,增强合作交流的的意识。
三、教法分析
1、教学方法
基于本节课的特点:课堂教学采用了“问题—观察—思考—提高”
的步骤,使学生初步体验到数学就是一个充满着观察、思考、归纳、类
比与猜测的探索过程。
根据教材分析与目标分析,贯彻新课程改革下的课堂教学方法,确定
本节课主要采用启发引导探索的教学方法。学生在教
师营造的“可探索”的环境里,积极参与,互相讨论,一步步地理解分
式的基本性质,并通过应用此性质进行不同的练习,让学生得到更深刻的
体会,实现教学目标。
2、学法指导
本堂课立足于学生的“学”,要求学生多动手,多观察,从而可以帮助
学生形成分析、对比、归纳的思想方法。在对比与讨论中让学生在
“做中学”,提高学生利用已学知识去主动获取新知识的能力。要达到
学生主动的学习,本节课采用学生小组合作,讨论交流,观察发现,师生互
动的学习方式。学生通过小组合作学会主动探究-主动总结-主动提
高,突出学生就是学习的主体,她们在感知知识的过程中,无疑提高了探索
-发现-实践-总结的能力。
因此在课堂上要采用积极引导学生主动参与,合作交流的方法组织
文档评论(0)