工匠精神案例与实践：传承工匠精神PPT教学课件.pptx

发/扬/工/匠/精/神/增/强/自/主/创/新/能/力争做大国工匠建功新时代学习工匠精神传承工匠精神第六章

练技修心，道技合一PART-01匠心筑梦，技能报国PART-02目录CONTENTS

前言QIANYAN各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。——2020年12月10日，习近平致首届全国职业技能大赛的贺信

课程导入KECHENGDAORU传承工匠精神，“全国劳模”走进大汉潇湘职业学院陈方2023年5月23日下午，“劳模工匠进校园”活动在娄底潇湘职业学院举行。活动由湖南省劳模协会指导，大汉国际工匠院和娄底潇湘职业学院联合举办。娄底潇湘职业学院党委书记金志方表示，技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。娄底潇湘职业学院致力于培养高质量技能人才，希望通过此次活动将“干一行爱一行、钻一行精一行”的工匠精神传播到学校的每个角落，注入每位师生心中。娄底潇湘职业学院党委书记金志方表示，技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。娄底潇湘职业学院致力于培养高质量技能人才，希望通过此次活动将“干一行爱一行、钻一行精一行”的工匠精神传播到学校的每个角落，注入每位师生心中。

课程导入KECHENGDAORU全国人大代表、全国劳动模范、中建五局总承包公司项目质量总监邹彬以《小事当成大事干成就人生最精彩》为题，讲述了自己从一名小砌匠到站上世界技能大赛领奖台，实现中国在大赛砌筑项目奖项零突破的奋斗故事，诠释了“干一行，爱一行，把这一行做到极致”的工匠精神；他还与师生们现场互动，向大家分享了自己成长的心路历程。大汉集团党委书记、董事长，大汉国际工匠院创始人傅胜龙做了“工匠精神创造美好生活”主题分享。他从时代之美、大匠之美、大汉之美、生活之美四个方面解读了工匠精神的内涵、特征及品质。他寄语青年学子，要学有所长、业有所专，追求大匠之美、生活之美，为青春创造无限可能。

课程导入KECHENGDAORU此次活动还进行了线上直播，6000余名师生通过直播，共同接受了一次工匠精神的洗礼。广大师生深刻感知了大国工匠的修炼历程，将有助于引导职教学生树立技能成才、技能报国的价值理想，推动学校劳动教育模式创新，促进青年学生对工匠精神的学思践悟。

工匠精神蕴含着道技合一的人生态度和传承发展的职业理念，影响着一代又一代优秀匠人。在日复一日的训练和实践过程中，人们将练就精湛的技术，掌握技艺的法门，同时在这个过程中养成高尚的职业道德和情操，从而达到道技合一的境界。主题聚焦ZHUTIJUJIAO

第一节练技修心，道技合一

练技修心，道技合一LIANJIXIUXIN，DAOJIHEYI一、德艺兼修，以道驭术德艺兼修是中国传统工匠的精神品质。中国文化精神是一种道德的精神，这种道德精神是中国人内心所追求的做人的理想标准，是中国人积极争取渴望到达的理想人格。荀子说：“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”中国古代的匠人们将道德精神作为职业操守的核心内容，倡导德艺兼修的工匠精神。

练技修心，道技合一LIANJIXIUXIN，DAOJIHEYI“德”是工匠们安身立命之本，而“艺”是工匠们存在的第一要素。道德层面上的“德”和技术层面上的“艺”，是工匠们能够长期存于世，将技艺发扬光大并传承下去的必要条件。古代工匠从事的实践活动不仅是技艺活动，而且是一种道德实践。德艺兼修的工匠不仅要具有职业道德，还要具备精湛的技艺。工匠的职责就是造物，而技艺是造物的前提条件，追求精湛技艺是我国古代工匠们的毕生追求。这种精益求精的精神品质早已融入中华民族的文化血液，根植于我们的民族文化传承中。

练技修心，道技合一LIANJIXIUXIN，DAOJIHEYI以道驭术是工匠精神的本质内核。在我国传统技术发展的过程中，在伦理道德层面上，“道”与“术”的关系很有特色。所谓“以道驭术”，并非仅仅是“道”对“技”的引导作用，还包括技术行为和技术应用要受伦理道德规范的制约。这里的“道”是伦理道德的代称，“术”指具体的技术行为和技术应用，是直接与经济效益相关的技术实践。它是“道”对“技”引导作用的一种特定表现方式，即强调以道德教化引导和约束技术应用，不断提高技术人员的道德修养。

能工巧匠NENGGONGQIAOJIANG沈德章：德技双馨的专业带头人雷茜步入成都技师学院“沈德章数控铣工技能大师工作室”，几名机械工程系的学生正在专业教师的指导下为参加世界技能大赛认真训练。“把心沉下来，不要急躁。要想干好，就得吃常人不能吃的苦……”说话的人正是这间国家级技能大师工作室的领头人——沈德章。扎根数控技