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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
房屋建筑学课程设计指导书
在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考
虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面
及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完
整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。
中小学教学楼一般是由以下四部分组成：
教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主
体部分。各主要房间面积指标见表
办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：包括厕所、传达室等。
交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。
主要使用房间面积指标
2
按使用人数计算每人所占面积（m）
房间名称
小学普通中学中等师范幼儿师范
普通教室1.101.121.371.37
实验室－1.802.002.00
自然教室1.57－－－
史地教室－1.802.002.00
美术教室1.571.802.842.84
书法教室1.571.501.941.94
音乐教室1.571.501.941.94
舞蹈教室－－－6.00
语言教室－－2.002.00
微型电子计算机教室1.571.802.002.00
微型电子计算机教室
0.750.870.950.95
附属用房
演示教室－1.221.371.37
合班教室1.001.001.001.00
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
注：①本表按小学每班45人，中学每班50人，中师、幼师每班40人计算。
②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用
房面积指标。
③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、
中学课桌长度按1100mm测算的。
1.平面设计
建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建
筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设
计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房
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