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学而优·教有方
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八年级上册生物期末限时集训必杀题
实验探究题30分钟限时集训
1.学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部,有些同学则认为在胸腹部,最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
①提出问题:蝗虫的呼吸器官在哪里?
做出假设:蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。
实验材料:清水,两只大小相同的蝗虫,烧杯。
实验步骤:
②取两只烧杯,编号为甲、乙,并注入_____的清水;
③把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中,甲中蝗虫的_____浸入水中,露出_____部;乙中蝗虫的胸腹部没入水中,露出头部;
④一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测:_____。
⑥实验结论:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦问题交流:实验结束后,老师肯定了同学们的探究精神及方法,并批出了探究实验过程中存在的某点不足,请你猜测老师指出的不足是什么?_____。
【答案】等量头部胸腹甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡分别选取一只蝗虫进行实验就得出结论具有偶然性,应该多选几只,重复几次,避免偶然性
【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的,就是对照组。
【详解】①提出问题:蝗虫的呼吸器官在哪里?
作出假设:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
实验步骤:
②取两支试管,编号为甲、乙,并放入等量的清水。目的是保证变量唯一。
③把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中,甲中蝗虫的头部浸入水中,露出胸腹部;乙中的蝗虫的胸腹部浸入水中,露出头部。这样头部和胸腹部可以形成对照实验。
④一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测:甲中的蝗虫仍然活着(胸腹部暴露在空气中可以呼吸),乙中的蝗虫死亡。
⑥实验结论:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦老师指出的不足是:分别选取一只蝗虫进行实验就得出结论具有偶然性,应该多选几只,重复几次,避免偶然性。
2.实验操作题
蚯蚓是一种常见的动物,请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动:
(一)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过_________和_________的配合使身体蠕动,它的呼吸靠的是___________。
(二)小萌同学为探究光能否对蚯蚓的活动产生影响,他设计了如下实验,请完成下面的问题。
①提出问题:___________________________________?
②做出假设:___________________________________。
③制定计划:
(1)材料用具:蚯蚓10条,纸箱,湿润的滤纸,纸板,玻璃板
(2)实验装置:在纸箱内放上湿润的滤纸,以横轴中线为界一侧盖上______,另一侧盖上______,这样盘内就形成了_____和______两种环境。
(3)实施计划:
①全班分成5个小组进行实验。
②将蚯蚓放入实验装置里,两侧的中央放___________的蚯蚓,静置两分钟。
③每隔一分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目,统计多次。
④对全班各组数据的_______(填“最大值”“平均值”“最小值”)进行计算和分析并得出结论。
(4)得出结论:_______________________________。
(5)实验结束后对实验用的蚯蚓应该做怎样的处理:_____________________________。
【答案】刚毛肌肉湿润的体壁光会对蚯蚓的活动产生影响吗?光会对蚯蚓的活动产生影响纸板玻璃板有光无光数量相同平均值光会对蚯蚓的活动产生影响放回大自然中
【解析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。
【详解】(一)蚯蚓靠湿润的体壁呼吸,生活在阴暗潮湿的环境。蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。
(二)①根据“小萌同学为探究光能否对蚯蚓的活动产生影响”可知,由于探究的是光对蚯蚓活动的影响,所以本探究实验提出的问题是:光会对蚯蚓的活动产生影响吗?
②作出的假设可以有两种:一种是光对蚯蚓的活动有影响,另一种是光对蚯蚓的活动没有影响。
③(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光能否对蚯蚓的活动产生影响”,所以该实验中的唯一变量是光照。在设计实验时,要给蚯蚓提供阴暗和明亮两种环境,其他条件如蚯蚓的数量、温度、土壤湿度都应该完全相同,以便对照。因此设置实验装置时,在纸箱内应该放上湿润的
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