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高中历史必修二2.8《第二次工业革命》教案

教学目标

1．知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形

成原因、主要形式、作用。

2．能力要求：

(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。

(2)通过对垄断组织的形成的教学，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现

象和历史事物的能力。

3．情感目标：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越

依赖于科学技术的新发现。“科学技术是第一生产力”。在资本主义制度下，科学技术的

进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。

课时安排1课时

重点、难点分析

1．重点分析：本节重点是第二次工业革命的特点、垄断组织的形成。第二次工业革命的特

点，是对第二次工业革命的深层次分析，它反映了历史事件的内在联系，即历史发展的规

律性，这是对学生进行能力培养的重要方面。垄断组织的形成，就其内容来说，它是资本

主义发展过程中非常重要的转折时期，它使现代意义的资本主义经济模式基本定型，它对

以后资本主义的发展乃至世界的发展都产生了深远的影响。就其能力要求来说，它需要引

导学生运用马克思主义历史唯物主义观点进行分析，才能对这一时期的历史现象形成正确

的认识。

2．难点分析：本节难点是对第二次工业革命的特点的分析，学生往往只停留在教材的字面

分析，难于深入理解其深层含义。

课堂教学设计

师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基

础上第二次工业革命兴起。

一、第二次工业革命

1．背景和条件

师：工业革命的进行必须具备一定的条件，请同学们结合第一次工业革命的条件，从社会

政治前提、市场的需要、技术的准备等方面思考。

生：（思考、回答）

师：（归纳）19世纪中期，资产阶级革命和改革后，资本主义在世界范围内确立，为第二次

工业革命提供了必要的社会政治前提条件；第一次工业革命后，资本主义世界体系初步形

成，尤其是更为广大的世界市场呼唤第二次工业革命来临；第二次工业革命是在第一次工

业革命的基础上进行的，第一次工业革命为第二次工业革命作了物质的技术的准备。

2．主要成就

师：1870年前后，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在

四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工

业的建立。四个方面的具体成果请同学们看表。(放投影片)

第二次工业革命主要成果表

类别年代内容国别

电力1866西门子制成发电机德国

70年代电力成为新能源

八九十年代电灯、电车、放映机相继问世

1

内燃机

交通工具七八十年代汽油内燃机德国

80年代本茨制成汽车德国

90年代狄塞尔制成柴油机德国

1903年飞机试飞成功美国

通讯

手段40年代有线电报开发成功美国

70年代贝尔发明有线电话美国

90年代马可尼发明无线电报意大利

化学

工业石油化工工业产生

1867年诺贝尔发明炸药瑞典

80年代从煤炭中提取卤、苯、人造染料

塑料、人造纤维开始生产

(教师概述第二次工业革命的成就，并引导学生阅读教材上有关插图)

3．特点

师：请同学们对比两次工业革命的成果，思考一下，就两次工业革命发明的进程看，它们

有什么不同？

（投影：第一次工业革命期间的一些主要发明）

年代内容国别发明人

1765珍妮纺纱机英国哈格里夫斯

1779骡机英国克隆普顿

1785水力织布机英国卡特莱特

1785改良蒸汽机英国瓦特

1807轮船美国富尔顿

1814蒸汽机车英国史蒂芬孙

生：(议论并回答)

师：(小结)第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节、其它

部门，层层展开，不断深入。从其各项发明的时间也可以看出，从1765年到1814年，各

项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、内燃机

和交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。为什么会有这种不同呢？

生：(回答并相互补充)

师：(小结)是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都是

为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织

部门使用机器后，对动力提出了新的要