高中生物必修第二册第3章　基因的本质同步习题 第1~4节综合拔高练.pdf

第1~4节综合拔高练

五年选考练

考点1对遗传物质的探索历程

1.(2020浙江7月选考,12,2分,)下列关于“肺炎双球菌转化实验”的

叙,正确的是()

A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传

B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型

菌

C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现

稳定遗传

D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转

化成S型菌

2.(2020浙江1月选考,23,2分,)某研究小组用放射性同位素32P、

35S分别标记T2噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养

液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检沉淀物

和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是()

A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的

子代噬菌体

B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含

32P的子代噬菌体

C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生含35S的

子代噬菌体

D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S

的子代噬菌体

3.(2019海南单科,21,2分,)下列实验及结果中,能作为直接证据说明

“核糖核酸是遗传物质”的是()

A.红花植株与白花植株杂交,F为红花,F中红花∶白花=3∶1

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B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲

C.加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型

活菌

D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检不到

放射性

4.(2017课标全国Ⅱ,2,6分,)在证明DNA是遗传物质的过程中,T噬

2

菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙

,正确的是()

A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中

D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

5.(2017江苏单科,2,2分,)下列关于探索DNA是遗传物质的实验,

叙述正确的是()

A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状

B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中

D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记

考点2DNA分子的结构和复制

6.(2018海南单科,15,2分,)现有DNA分子的两条单链均只含有

14141415

N(表示为NN)的大肠杆菌,若将该大肠杆菌在含有N的培养基

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中繁殖两代,再转到含有N的培养基中繁殖一代,则理论上DNA分

子的组成类型和比例分别是()

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A.有NN和NN两种,其比例为1∶3

15151414

B.有NN和NN两种,其比例为1∶1

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