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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
双减政策下小学语文作业设计方案
为了加强教学规划,优化教学环节,落实课程目标,提
高学习效率,促进学生发展,落实堂堂清,周周清,月月清,
特设计该作业规划。做到低起点,小跨步,上台阶。语文具
有现实的性质,语文来自于现实生活,再运用到现实生活。
切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主
的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业,既要
要有练习型、准备型作业,也要有拓展性、创造性作业。提
倡“基本作业+弹性作业”的模式。
作业设计规划内容:
第一,基础知识作业设计。
1生字作业(钢笔字词练习)
2课文、经典背诵由小老师检查,背诵记录表打勾
第二,单元习作训练(8篇)
各班可根据自己情况进行顺序、内容微调,但要保证训
练到位,指导有针对性。
第三,单元阶段检测
针对本组教学重难点,侧重课内外阅读练习。
第四,特色作业
优秀习作集“文苑新芽萌动锦绣”(四年级)每组习作
训练收集学生优秀习作,编辑打印,教师在文稿上进行细致
-1-
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
点评,集结成册。利用课间时间让每一位学生传阅学习,学
习完毕签名,让优秀的习作起到以点带面的作用,提质减负,
提高学习效率,激发学生写出优秀习作的积极性。
同时将为完成单元习作所收集的文字性资料,如:对蔷
薇花、莽菜花、桃花等花描写的名家名篇的片段(写春天景
色习作);收集的仿生学发明创造案例(大自然启示习作训
练)。由每位学生手抄有价值的文字资料,单独集结成册,
作为习作资料集,全班共享,让有目的的阅读收集服务于习
作训练。
实施操作:
1书面作业注重基础,作业要符合素质教育要求。教师
要把握作业的难度、数量与完成时间,做到基础扎实训练,
不机械重复。
2培养学生能力,体现梯度性,增设有广度有深度的阅
读作业,在这个过程中培养阅读兴趣以及高效收集资料的
训练。
3习作认真落实课本单元习作训练,做到写前有指导,
批改及时,有针对性,重视习作讲评,学生二次修改有提升。
4单元检测。
每个单元做一次检测,检测学生的不足,及时做弥补。
“双减”小学数学作业设计
-2-
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
根据门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为
进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心
素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课外作业和课
堂教学有机结合起来,以少而精的高质量作业取代简单、机
械、重复性的大量作业,达到“减负增效”目的;要使作业
真正为教学服务,为素质教育服务,使之有利于学生知识、
能力、综合素质的发展。
一、提高认识,更新作业设计理念
作业作为课程与教学活动的重要组成部分,目前在作业
的设计方面仍存在一些问题,如作业形式枯燥、单调、僵化;
作业评价缺乏层次性和
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