学做丝网花的相关作文.docxVIP

学做丝网花的相关作文

篇一：学做丝网花,点缀我们的家

学做丝网花，点缀我们的“家”

为了提高学生的手工制造技巧，加强动手才能和创新思维才能，倡导“本人动手、自主创新，弘扬传统艺术”，我校从去年开场，开设了特别多学生感兴趣的社团课，其中“制造丝网花”这一课程开展的是如火如荼。

学生们在杨振燕等老师的指导下，本人动手制造丝网花。以小组为单位，选材料、选花型、选花瓶，最后制造出本小组的优秀作品。阳光明丽的五月，学校举办“丝网花作品展”，漂亮的丝网花为学校增添了绚丽的色彩。

学校把这些作品展览在会议室，如此既表现了学校正老师和同学们鼓舞，又点缀了我们共同的“家”。（徐海晶）

篇二：制造丝网花

制造丝网花荷花综合实践活动方案

一、活动主题的提出：

兴化缘水而兴。“笑望海光月，轻扣板桥霜，和风摇曳竹影，我的梦里水乡，万亩荷塘绿，千岛菜花黄，荟萃江南秀色，我的甜美家乡。”兴化清冽的河水，养育了万亩荷塘。

每到夏天，万亩荷塘，一片碧绿，令人心旷神怡。荷花成了水乡兴化的市花。人们总爱在荷塘前驻足欣赏、评论。大家都特别喜爱荷花，本学期综合实践活动的主题，我们就选择了“荷花”，结合水乡优势，制造丝网荷花。选择“荷花”有以下几点优势：

1．荷花是兴化的市花。本学期正处夏季，是荷花生长、开花的好季节，有利于学生进展实地观察，从而理解荷花并制造成丝网荷花。

2.荷花有着“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的纯洁高尚的品行。通过理解、制造荷花，让学生学习荷花的质量，做像荷花一样纯洁的人。

二、活动目的：

1.通过实地观察、查阅材料等方式，让学生理解荷花的相关知识，纯熟掌握制造荷花的要点。

2.荷花有纯洁高尚的品行，让学生理解荷花，学做一个高尚的人。

3.通过这次活动，让学生亲身动手参与实践，并能运用本人已有的知识，学会分工合作制造丝网花，培养小组合作精神。

三、活动预备：

1.全班同学在班长的组织下，自由组合分成六个小组，分工合作搜集有关荷花的材料。

2.预备照相机拍摄各种荷花相片。

3.分组购置制造材料。

4.学习制造丝网花的根本方法。

四、活动过程：

1、组织活动(一～二周)

(1)激发兴趣，学生按本人的选择分组合作。

(2)自由分成六组，搜集相关荷花材料，购置制造丝网花的工具和材料。

附班级及每组人员名单：四（3）班全体学生（共54人）

第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组刘子莹等易文昕等高荣宇等张文馨等周郁雯等周凡平等（每组约9人）

2、实践活动(三～五周)

(1)动手查阅荷花的材料。

(2)组织学生实地观看荷花，拍摄照片。

(3)学习制造丝网花的根本步骤和技巧。

3、成果汇报(第六周)

教学过程：

（师陈述：）同学们，本学期我们的综合实践活动课主要研究了兴化的市花“荷花”，如今正值荷花生长的好季节。前段时间，我们每个同学按照本人的兴趣爱好，自由组合分成六组，老师和同学们一起去购置了工具及材料，如今，我们不仅有了知识上的储藏，同时学习了制造丝网荷花的根本步骤和技巧。如今我们已经进入了汇报阶段。

（一）赏花

（1）、（出示图片）欣赏荷花图片。（板书：荷花）

（2）、你对荷花有什么理解？（4~5个学生汇报）

（3）、引入课题：荷花总会凋谢，如何才能把漂亮的荷花保存如初，永不凋谢呢？（生：拍照、画画）（板书：制造丝网）

（二）做花

（1）、工具材料

a、工具：剪刀、钳子、套筒

b、材料：丝袜、22号钢丝、花杆、胶带、线

（2）、做花步骤（师范做）

第一步：绕圈（指导选择圈的大小）

花瓣共18片，5号圈5片、6号圈6片、7号圈7片。

第二步：套花瓣

第三步：组装成花（分3层绑扎）

第四步：整形（进展外型设计）

（3）、学生制造

a.组员讨论，明确分工

b.各小组合作制造（配背景音乐分组合作）

c.老师相机指导。

（三）展花

(1)、插花：整理，设计外型。

(2)、展花：总结荷花的做法（师：这盆花可真好看，谁来说说荷花是如何做的?）

(3)、评花：你想把这盆花送给谁？为什么？

（四）老师小结

我们还能够做特别多品种的丝网花，请大家一起来欣赏老师的作品。（欣赏）这次活动，大家的手工制造才能大大加强了，也养成了耐心细心的好适应，真不简单。老师希望大家在今后做丝网花的过程中，不断觉察、不断制造，做出更美更好看的丝网花！

五、总结评价

这次综合实践活动课，主要制造了丝网花荷花。我们让每一个学生都参与这次手工制造，注重学生的专长，分工合作，培养学生耐心细心的好适应，采纳多种方式鼓舞评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制造了栩栩如生的丝网荷花。

活动后记：

让每个学生都动起来

这次综合实践活动主要是制造丝网荷花的手工制造展示课。

在这次活动中，我们按照每个学生的兴趣爱好、个性专长，让他们自由选择、分组、分工合作。学生自由分成了六组，查阅了荷花的相