部编版小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课堂笔记.pdf

部编版小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课堂笔

记

小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》在学生们学习

写作的过程中，要求他们掌握日记的基本格式和写作方法，并

通过实践不断提高自己的写作能力。以下是本节课堂的笔记，

帮助大家更好地理解和应用所学内容。

一、学习日记的基本格式

1.日期和星期几

2.写作时间

3.开头称呼：亲爱的日记/亲爱的小书

4.正文：记述当天所经历的事情、感受、想法等

5.结尾：结束语或再见语

6.签名：你的名字或笔名

二、练习日记的写作方法

1.观察生活，记录所见所闻，拓展思路，丰富想象力，写出真

实感受。

举例：今天早上，在上学的路上，我看到了一只小狗。它很可

爱，背上长着黑色的毛，尾巴卷曲着，鼻子很小而粉红色。它

在小溪旁边跑来跑去，玩得很开心。我想：要是能有一只和它

一样的狗狗就好了，我一定会好好照顾它，它也会成为我最好

的朋友。

2.在写日记之前，先要想一想自己想要表达什么，然后用简单

的语言把思想表达出来。

举例：今天跟爸爸去了公园，爸爸推我荡秋千。我觉得荡秋千

很好玩，我感觉自己像在飞翔，真开心！

3.写完日记后，仔细检查是否有语病、措辞不当等错误。

举例：今天我去了书店，我买了一本有关小狗的书。我觉得书

非常有趣，我得到了很多关于小狗的知识。其中我尤其喜欢那

只背毛长长的小狗，它的名字是米老鼠。我会读完整本书并分

享给我的朋友们。

（错误：书名应该用引号或斜体表示，而不是包含在句子中）

三、掌握几种不同的日记写法

1.事件型日记

举例：5月5日，星期三，晴

今天学校放假了，我和父母去了动物园。动物们真的很可爱，

尤其是小熊猫和大熊猫，它们的皮毛很柔软，整天懒洋洋的睡

觉，我很喜欢它们。我们还去了海豚表演，海豚们表演跳跃和

玩球，让我感到很兴奋。这是一个非常有趣的一天！

2.感受型日记

举例：5月6日，星期四，晴

今天天气真好，我走在路上，看到一只小燕子飞了过来，然后

落在枝头上。它双翅轻轻地扇动，翩翩起舞，一会儿又飞走了。

我感到非常的开心，心情像被小鸟的欢乐所感染一样。

3.计划型日记

举例：5月7日，星期五，晴

今天是周末，计划去森林公园玩耍。我准备早早睡觉，然后早

上7点准时起床。我要吃好早餐，准备好相机和水壶，然后和

父母一起去公园。我希望能够野餐、摘野花、看小鸟等等。这

一定会是一个美好的一天！

四、写日记时需要注意的事项

1.日记要写真实、感性、自然，不要刻意追求华丽的辞藻和表

达。

2.写日记时不一定要按照时间顺序，可以把不同时间的事情写

在一个地方；日记内容也不一定一篇就是一整天，也可以是某

个时间段内的记录。

3.写日记时，可以适当地使用插画、涂鸦、贴画等手段美化布

局，也可以透过日记，发现、体验、享受生活的美好。

以上就是小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课堂

笔记。通过学习，同学们可以更加深刻地了解和掌握日记的基

本要素和写作技巧，提高自己的写作能力，以及通过日记记录

和表达自己的生活感悟，享受生活的美好。五、日记的重要性

日记是记录自己生活的一种方式，它能够帮助我们记录下当下

的情感、思维、经历和感受。

1.记录生活。日记是一个记录生活的方式，它可以记录下我们

每天的琐碎的生活，让我们能够随时回忆起我们的经历和感受。

同时，日记也可以让我们发现一些生活中的问题、错误，更加

深入地理解自己的生活。

2.丰富思想。写日记是一个很好的思考和助力工具，写日记时

我们会去思考一些生活中的问题，这些问题或是人际关系、学

习、情感等，不同的问题带来的不同的思考体验。这些思考可

以让我们更加深入的理解我们身边的事情，帮助我们更好地面

对未来的挑战。

3.锻炼写作能力。写日记是锻炼写作能力的很好方式，它可以

让我们培养自己的写作习惯，锻炼自己的语言表达能力，提高

文字组织和表达思想的能力。

4.释放情感。书写日记能够让我们表达自己的内心感受，释放

自己的情感，让我们更好地舒缓情绪，从而使我们更加热爱生

活，更加积极向上。

六、谈谈如何写好日记

1.选择合适的时间和空间。写日记需要选择一个比较安静、私

密的地方进行，可以在自己的房间或是花园等环境安静的地方，

可以让自己更好的投入到写日记的状态中，选择适当的时间进

行日记记录，最好是在晚上或者午后等比较安静的时间段。

2.记录常见无常。生活是常常变化的，写日记可以记录下生活

的无常变化，如生活中赢得的胜利、失败和心理变化，很多时

候在书写的过程中