2024年新人教版七年级上册地理课件 第四章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布.pptx

瀑布;沙漠;;第三节降水的变化与分布;;雨;降水量;雨量器和配套量筒;雨量等级;降水的季节变化;我们通过比较不同地区各月的降水量柱状图，就能够看出降水季节变化的差异。;古代如何观测和记录降水;绘制和阅读降水量柱状图;1.根据下表及绘制降水量柱状图的步骤，绘制该地各月降水量柱状图。;绘制降水量柱状图的步骤：;（3）在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。;2.根据绘制的图，说明该地降水量的季节变化特点。;;400;世界年降水量的分布;世界年降水量分布的一般规律;一个地区降水量的多少，除了受纬度位置和海陆位置影响外，还受地形的影响。通常，山地迎风坡降水多，背水坡降水少。;判读世界年降水量分布图;世界年降水量的分布;世界年降水量的分布;;降水的分布;;关于降水的说法，正确的是（）

A.降水就是指降雨

B.有雨必定有云，有云就会下雨

C.世界各地的降水量的分布是均匀的

D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式;关于下面“甲、乙两地降水量柱状图”的说法，正确的是（）

A.甲地是全年多雨

B.乙地是夏季多雨

C.乙地是冬季多雨

D.以上说法都不对;关于世界年降水量分布的叙述正确的是（）

A.山地的迎风坡降水少，背风坡降水多

B.南北回归线附近，大陆西岸降水多

C.中纬度地区沿海降水多，内陆降水少

D.赤道附近地区终年高温少雨;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的??生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体