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器。
江西九江天气预报
教学提纲
气温
气温
一、天气与气候
目的
二、气温与气温测定
1．使同学把握天气、气候、气温、平均气温等概念以及气温测定的基本方
1．气温与气温测定
法；把握大气的受热及海陆受热的差异等原理。
2．平均气温与气温极值
2．通过学习有关气温的学问使同学初步把握运用地理原理解释大气热状况
三、大气的受热原理和气温的垂直变化
的方法。课型讲授新课。
四、水陆受热的不同
方法讲授与问答相结合的方法。
教学过程
教学重点和难点重点是天气、气候、平均气温等概念以及大气受热原
引人新课我们日常听到的“天气预报”主要包括哪几个方面的内容？
理，难点是运用大气受热原理解释气候现象。
（气温、阴晴、风力等。）
教学用具自制投影片：①日平均气温；②×地×月日平均气温统计表；
天气预报是预报每天的天气状况，与我们说的气候有什么不同呢？
③大气受热示意图。试验（可选作）：沙与水的受热与冷却。用具：两个
[指导同学阅读]读教科书第41页，做练习“想一想”
聚光灯（或台灯）配200瓦灯泡，两个玻璃器皿、水、沙土、温度计、计时
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[老师总结]天气和气候都是描述某地区的大气状况。但时间长短不同。法，并叫几个同学读出教室内气温数值。）
天气是指一个地方短时间的大气状况：如阴晴、冷热。气候则是指一个地方[老师叙述]由于一天里不同时间的气温不同，所以要多次观测气温，
多年平均的大气状况。气候是对天气的概括和综合。才能知道气温的状况。对气温的观测，通常一天要进行三次：一般在北京
我们讨论和熟悉世界各地的气候，主要从气温柔降水两个方面来熟悉。今时间7时、13时、19时。依据各地的状况和需要，观测的次数和时刻可以
日先来叙述气温。气温（板书）不完全全都。
一、天气与气候（板书）过渡在描述气温状况时，常常要用的是平均气温与气温极值。
二、气温与气温测定（板书）2．平均气温柔气温极值
你知道什么是气温吗？气温是怎么测定的？[展现投影片]日平均气温（教材第42页图4.3）。
1．气温与气温测定
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