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《乡土生活的逻辑》读后感.pdfVIP

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《乡土生活的逻辑》读后感

第1篇:《课程的逻辑》读后感

钟启泉教授的著作《课程的逻辑》一书,主要围绕两大主题“创

新课程文化”和“重建课堂教学”展开,其中包括课程改革的价值转

型、课程发展的回归、课程统整的建构、概念的重建、教学文化的创

造、有效教学的实施、教材观的改变、教学评价的革新等等。阅读这

一系列论题,在思想的洗礼中,我们得以明晰我国改革开放三十年来

基础教育课程改革所取得的成就。书中指出:“‘为了中华民族的复

兴,为了每位学生的发展’——这是我们新课程改革高高举起的一面

旗帜”、“没有课堂教学层面的改革,就不可能有真正的新课程实

施”、“教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课

堂教学改革。”近几年来,广大教师都在不断学习新课程改革的理念,

转变教学观念,改革自己的教学模式和学生的学习方式,但是很多改

革只是在公开教学中“表演”或“演戏”,往往流于形式。在这番

“轰轰烈烈”、“形式主义”的改革中,我们收效甚微,我们需要冷

静地思考,重新审视我们的课堂教学,在失败中吸取经验,为我们走

向成功提供有益的启迪。要真正实施新课程改革,真正实现“为了每

位学生的发展”,我认为,需要我们教师从传统的教学模式的禁锢中

完全解脱出来,不断创新课堂教学模式,赋予课堂源源不断的活力,

让学生在充满活力的课堂中碰撞出创新的思维火花,涌现出灵动的知

识泉水,使每一位学生都能

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第2篇:《失败的逻辑》1500字读后感

人的一生,失败可谓无处不在;即使是一件挤尽完美的事,也必

然有其失败的一面。用马克思对立统一的辩*观点来看,“成功”与

“失败”天生就是一对矛盾,却必然统一地存在与事件之中。

《失败的逻辑》作者德尔纳致力于研究失败的产生过程,并极力

寻找一种打破失败逻辑的方法,但作者也从未否认失败的必然存在*,

他通过研究想要传达给读者的是如何将失败的副作用降到最小。

《失败的逻辑》不同于其他学术著作,没有艰*的理论文字堆砌,

作者通过新颖的研究方法——计算机模拟向读者清楚直观地展示了一

系列研究的过程和结果,并且全书贯穿了古往今来诸多实例,图、文、

例并茂,深意自现而简明易懂。

本书开篇就为我们阐明了失败的逻辑——我们的失败并非缺乏好

的意向,而往往是思维过程的某些不恰当的倾向的产物。假设我们具

备所有的智慧、条件或经验,失败仍然不可避免。拿我们最熟悉不过

的*的计划生育来说,领导人为了降低本国的人口压力,以及由于人口

过多引起的经济发展吃力,住房、耕地不足,粮食供应困难等等问题,

做出在我国大部分地区施行计划生育的决策。无疑领导人的意向是好

的,也不可否认这项决策之后,人口增长过快的一系列问题得到了很

好的解决,但是,这项决策让今天的我们面临着另一个棘手的问题—

—人口老龄化问题严重。现在,我国又开始有计划地放开计划生育的

政策

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第3篇:《失败的逻辑》读后感1500字

人的一生,失败可谓无处不在;即使是一件挤尽完美的事,也必

然有其失败的一面。用马克思对立统一的辩*观点来看,“成功”与

“失败”天生就是一对矛盾,却必然统一地存在与事件之中。《失败

的逻辑》作者德尔纳致力于研究失败的产生过程,并极力寻找一种打

破失败逻辑的方法,但作者也从未否认失败的必然存在*,他通过研究

想要传达给读者的是如何将失败的副作用降到最小。

《失败的逻辑》不同于其他学术著作,没有艰*的理论文字堆砌,

作者通过新颖的研究方法——计算机模拟向读者清楚直观地展示了一

系列研究的过程和结果,并且全书贯穿了古往今来诸多实例,图、文、

例并茂,深意自现而简明易懂。

本书开篇就为我们阐明了失败的逻辑——我们的失败并非缺乏好

的意向,而往往是思维过程的某些不恰当的倾向的产物。假设我们具

备所有的智慧、条件或经验,失败仍然不可避免。拿我们最熟悉不过

的*的计划生育来说,领导人为了降低本国的人口压力,以及由于人口

过多引起的经济发展吃力,住房、耕地不足,粮食供应困难等等问题,

做出在我国大部分地区施行计划生育的决策。无疑领导人的意向是好

的,也不可否认这项决策之后,人口增长过快的一系列问题得到了很

好的解决,但是,这项决策让今天的我们面临着另一个棘手的问题—

—人口老龄化问题严重。现在,我国又开始有计划地放开计划生育的

政策

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第4篇:《童趣逻辑》读后感

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