职业院校技能大赛康复技术赛项规程.docx

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省职业院校技能大赛中职赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：ZZ202453

赛项名称：康复技术

赛项组别：中职学生组、中职教师组

赛项归属专业大类：医药卫生类

二、竞赛目的

赛项贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、全国职业教育大会精神和国家新职业教育法。基于教学、引领教学，通过赛事活动“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，助推“三教改革”、促进产教融合、推进校企（院）合作、检验办学质量、展示职教成果，全面促进康复技术人才培养质量的提高。本赛项重点考核学生的职业素养、临床思维、操作技能、沟通技巧、安全意识等专业综合能力，同时为教师搭建专业交流平台，提升教师师德育人和专业教学综合育人能力，推动职业院校“双师型”队伍建设，引领人才培养的改革与创新，培养适应行业需求的高素质技术技能型人才。

三、竞赛内容

本竞赛由学生团体赛和教师个人赛组成，分两个赛道进行。

（一）学生组团体竞赛内容

本赛项竞赛主要考核选手理论知识、操作技能和综合职业素养。

1.理论知识考核

理论知识考核占团体总成绩的10%。

采取计算机考试形式，考试时长40分钟。

理论考核内容参照《全国卫生专业技术资格考试康复医学治疗技术（士）考试大纲》，主要考核参赛选手的专业知识应用能力、临床思维能力、分析问题和解决问题的能力。题型为单项选择题，题量50题/套（2分/题），共100分。

2.操作技能考核

操作技能考核占团体总成绩的90%。

采取创建真实康复场景或工作情境，培训常见神经疾病和肌骨疾病标准化病人为对象，基于康复治疗工作过程设置问诊、评定、治疗实操考核内容。技能操作考核时长20分钟（含现场问答）。

技能操作标准参照原卫生部颁发的《常用康复治疗技术操作规范（2012版）》要求。主要考核学生职业素养和沟通能力、康复评估准确与规范、康复治疗技术应用和操作规范。考核环节包括操作前准备、操作过程、操作后处理等。竞赛内容：常见神经系统疾病、肌肉骨骼系统疾病，包括脑卒中、脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎等康复评定与治疗操作技能。竞赛程序：①备赛（时间20分钟）：参赛队由候考室进入备赛室，随机抽取一份临床案例；3名参赛选手通过随机抽签进行分工，1名选手负责询问病史和主观性评估，1名选手负责康复评定操作，1名选手负责康复治疗技术操作；②竞赛（时间20分钟）：参赛队由备赛室进入赛场，按照临床康复治疗工作过程，3名选手依据分工分别进行问诊、评定、治疗3个技能竞赛模块的操作及回答提问，各模块时长分配由团队选手自行决定，不限定答问选手。总分100分（问诊20%，评定35%，治疗35%、回答问题10%）。

3.职业素养考核

职业素养考核纳入技能考核中，主要考核选手以人为本的人文关怀理念、积极乐观的工作态度、医患沟通技巧、安全意识以及良好的心理素质等专业综合能力。

模块

类别

主要内容

比赛

时长

分值

模块一

理论

考试

出题范围为康复医学治疗技术（士）资格考试内容，其中基础知识15%，相关专业知识15%，专业知识40%，专业实践能力30%

40

分钟

100分

（占总成绩10%）

模块二

技能操作

问诊

任务：查阅病历、询问病史、与患者交流，了解病情。

技能操作要求：

1.仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；

2.了解患者病情病史、功能障碍情况、情绪、合作程度、有无治疗禁忌证等；

3.问诊全面准确，重点突出；

4.与患者沟通语言规范，态度和蔼，关心患者

20

分钟

100分

（占技能操作20%）

100分（占总成绩90%）

评定

任务一：评估前准备（仪表、沟通、物品准备）。

技能操作要求：

1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；

2.沟通：向患者讲明康复评定的意义、将要采取的评估方法和注意事项等；

3.物品准备：正确选择、摆放评定工具或量表。

任务二：规范进行评估操作（患者体位、治疗师体位、操作方法、反应观察）。

技能操作要求：

1.患者体位：正确、安全、舒适、便于配合操作；

2.治疗师体位：舒适、安全、省力、便于操作；

3.操作方法：动作标准、规范、娴熟、准确、稳重、有序；

4.口令交流：明确、简洁、规范、高效；

5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。

任务三：评估结束后整理，做出评定结论。

技能操作要求：

1.能根据检查评估的情况对患者作出正确的功能评定结论；

2.评定结束后整理用物

100分

（占技能操作35%）

治疗

任务一：治疗操作前准备（仪表、沟通、物品准备）。

技能操作要求：

1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；

2.沟通：向患者讲明康复治疗的意义、将要采取的康复治疗措施和作用、注意事项等；

3.物品准备：正确选择、摆放治疗设备和工具。

任务二：规范