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《1000以内数的认识》优秀说课稿[合集]

第一篇：《1000以内数的认识》优秀说课稿

培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习

的兴趣。下面是小编收集的《1000以内数的认识》优秀说课稿，欢迎

阅读。《1000以内数的认识》优秀说课稿篇1

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～

69页的内容。

教材分析：

本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以

内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部

分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新

教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万

以内的数。

教学目标：

1、让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几

个一组成的。

2、结合现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。

3、培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。

4、逐步发展学生的数感。

教学设想：

本节课我从学生的发展和学习需求出发，创造性地使用教材。在

整体设计上注意了以数数为主线，把数的组成、估计意识的培养及数

学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。

一、充分关注学生已有的知识基础。

数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，所以

我在课前活动中，先让学生估计一二年级的人数、全校的人数，再让

学生说说对于刚才说到的这些数，你知道些什么？让学生充分展示自

己已有的知识基（转自数学吧）础。学生已经懂了的，我们就不必再

教了。学生自己能探究的，我们就放手让学生在动手操作，合作交流

中获取新知。比如272的组成，学生在动手操作之后，自然就知道了。

还有在师生共同数出1000个字、1000根小棒后，我让学生说说你对

1000了解了些什么？

二、让学生进一步感受数是数出来的。

1、给学生提供小棒，以小组为单位数。经历单根数的、整十、整

百和几百几十几的数数过程，使学生感知并体验1000以内数的形成。

2、师生共同数小棒，在数出272根小棒后，师生一起一百一百地

数，数到1000。

3、在计数器上拨入849，然后师拨学生数。这些数数的方法不是

教师告诉学生，而是学生自己感悟，自己总结出来的。

4、注意培养学生的数感。

先估数，再让学生数一数，学生充分感知1000以内各数的实际含

义，同时培养学生的估数能力。

课尾时，让学生联系生活实际估计1000粒米有多少，1000张纸

有多厚，再出示实物，建立形象的.感性认识发展学生的数感，了解大

数的价值。

三、让学生获得清晰透彻的数的概念。

在整个教学中，力求引导学生在动手摆、动口数、说的基础上，

自主探究、主动构建起1000以内数的概念。例如：数的组成。让学生

在动手摆过程中看着实物、《千字文》说出一个数是由几个百、几个

十和几个一组成的，再脱离实物，看数说数的组成。层层递进，由浅

入深，让学生获得扎实透彻的概念。

《1000以内数的认识》优秀说课稿篇2

各位领导，各位老师，早上好！今天我说课的题目是《1000以内

数的认识》。

一、分析本课教材

《1000以内数的认识》是人教版《义务教育课程标准实验教科书

数学二年级下册》第68～69页的内容。本节课的教学是在学生已经学

习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的

范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在

日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段，

先教学1000以内的数，再教学万以内的数。

二、教学目标

根据教材结构与内容道德分析，依据义务教育课程标准，考虑到

学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

1、知识与能力：让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、

几个十和几个一组成的。、过程与方法：结合现实素材让学生感受大

数的意义，体验数在生活中的运用。、情感态度与价值观：培养学生

的合作能力、学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感以及发

现生活中的数学美。

三、教学重点、难点

重点：掌握读数、写