大班保育观察记录范文 .pdf

大班保育观察记录范文

观察时间：2024年5月10日上午10点-11点

观察地点：小鸭幼儿园大班教室

观察目的：通过观察大班幼儿的玩耍、交流活动，了解他们的社交能

力、创造力等综合素养发展情况。

观察内容及记录：

1.10点正，大班的幼儿们陆续进入教室。他们身穿各式各样的衣服，

有的幼儿穿着漫画印花的T恤，有的穿着可爱的连衣裙。幼儿们的衣着个

性十足，展现了他们对自己独特品味的追求。

2.幼儿们进入教室后，迅速找到自己的座位，脱下外套，放在相应的

地方。他们能遵守教师的规则，表明了他们的遵循能力和自理能力。

3.教师提供了一些益智玩具和建构类玩具供幼儿自由选择。有的幼儿

选择了拼图，有的幼儿选择了积木，还有的幼儿选择了搭配模型。从这些

选择中，我们可以看到幼儿的兴趣多样化，能够根据自己的喜好选择适合

自己的玩具。

4.幼儿们在自由玩耍的过程中，展现了与他人交流和合作的能力。玩

拼图的小明遇到了困难，他主动寻找邻座的小红求助，并且两个人一起完

成了拼图。小红的积木堆倒了，小翔主动帮助她重新堆叠。这些行为表明

了幼儿们的团队合作精神和与他人合作的能力。

5.幼儿们在玩耍中，展现了一定的创造力。小明用积木搭建了一座高

楼，小红将拼图拼成了一幅美丽的图画。这些创造性的行为展示了幼儿们

对事物的独特见解和创造力。

6.教师组织了一场角色扮演活动，幼儿们可以选择自己喜欢的角色扮

演服装进行游戏。有的幼儿选择了医生的装扮，有的选择了警察，还有的

选择了消防员。他们在游戏中扮演不同的角色，通过角色扮演游戏，幼儿

们培养了自己的想象力和表达能力。

7.教室角落的绘画区，有幼儿正在用彩色纸剪切贴画。用剪刀剪纸和

组合拼贴的过程中，幼儿们展现出了他们的操作能力和审美能力。小翔剪

了一只五彩斑斓的蝴蝶，小芳用彩纸拼贴了一片美丽的花朵。幼儿们的手

工作品表现了他们的艺术才华和创造力。

观察总结：

通过对大班幼儿的观察，我们可以看到他们在社交能力、创造力等方

面有着积极的发展。他们能够自主选择玩具，充分发挥自己的兴趣和想象

力；他们在玩耍过程中展示了团队合作的精神，能够与他人交流和合作；

他们在角色扮演和手工艺活动中展示了自己的创造力和审美能力。总的来

说，大班幼儿在综合素养方面表现出了良好的发展趋势。

观察后的思考与建议：

观察中，我们发现大班幼儿的兴趣多样化，但也有少数幼儿对一些活

动表现出了不感兴趣的态度。我们可以根据幼儿的不同兴趣，提供更多类

别的玩具和活动，以激发他们的积极性。

另外，我们也注意到在团队合作中，有的幼儿更愿意独自玩耍，较不

主动与他人合作。我们可以通过开展更多合作性强的小组活动，帮助这些

幼儿建立起合作的习惯和能力。

最后，在艺术活动中，我们发现幼儿们的创造力和审美能力得到了很

好的展示。为了更好地发展幼儿的艺术才华，我们可以引入更多的艺术材

料和技巧训练，提供更多的绘画和手工艺活动。

总结：通过本次观察，我们对大班幼儿的发展情况有了更深刻的了解，

也明确了进一步促进他们全面发展的方向和策略。我们将持续关注幼儿的

素质教育，提供更多的有益活动和资源，帮助他们更好地成长。