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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

低碳生活教学方案

第一篇：低碳生活教学方案

《走进低碳生活》活动方案

教材版本：山东科技版六年级上册

章节名称：走进低碳生活

课题纲要依据：随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人

们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾

难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。

小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，

为保护地球做出自己的努力。

学习目标：

1.知识与技能：了解低碳生活的基本理念，学会设计日常废弃物

环保利用的草图，并能依据草图完成制作，知道倡议书的写法，学会

用宣传画、警示标语、知识竞赛等方式呈现活动成果。

2.过程与方法：观察校园生活，发现校园生活中的浪费现象，提

出建设校园低碳生活的意见和措施，学会利用日常废弃物制作环保袋、

学习用品、饰品，践行低碳理念。

3.情感态度与价值观：激发学生发现身边的浪费现象，感受低碳

生活方式，能用低碳生活方式影响周围的同学、亲人、朋友，养成良

好的低碳生活习惯。

学习重难点：

学习重点：了解“低碳生活”的含义。

学习难点：如何从生活点滴做起，从我做起，走进低碳新生活。

教学策略：

1．教学方法：情境引入法、直观教学法、分组讨论法。

2．学习方法：自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。

活动准备：

1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指

导方案与要点；制作课件；设计表格„„

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、

活动记录表„„

教学过程：

第一阶段：确定课题，各组制定活动计划

一、创设情境，引出主题

1．现在我们经常在说起低碳生活。（板书：低碳）你知道什么是

低碳生活

吗？

指名学生回答。预设：低碳生活是一种绿色、健康、环保的生活

方式，旨在要求人们节水、节电、减少一次性用品，充分利用生活资

源。

2．看来同学们对低碳生活很感兴趣，我们是否可以围绕“低碳生

活”来做一些文章呢？那么生活中有哪些现象跟低碳生活不相和谐？

指名学生回答。预设：浪费现象举例。

3．好，我们就把“走进低碳生活”作为我们这个阶段综合实践活

动的研究主题。（板书）

二、确定子课题，竞聘组长。

1．小组讨论：

关于低碳生活，你想知道些什么？我们能够做些什么？把你关心

的或感到好奇的问题写在本子上，然后在小组里读一读，说说你是怎

样想的？

2．学生问题交流（板书）。

3．分析问题的方法，引导学生进行问题研究？从三个方面思考：

对于六年级学生来说，结合现有条件，对问题进行深入剖析：

（1）我们想了解低碳生活的哪些知识？

（2）我们打算用什么方法来获取这些知识？

（1）我们了解低碳生活是为了什么？

明确本次活动目的，让学生切实知道自己所需，使活动能够走的