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人教版数学二上《两位数加两位数》教案

一.教材分析

人教版数学二年级上册《两位数加两位数》这一节内容，主要让学生掌握两位

数加两位数的计算方法，进一步培养学生的运算能力。教材通过生动的图片和实际

情境，引导学生理解和掌握两位数加两位数的计算法则，同时，培养学生运用数学

知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了整数的认识，基本的加减法运算，对于新的计算方法，

他们有一定的接受能力，但同时也存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需

要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和掌

握两位数加两位数的计算方法。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会正确计算两位数加两位数，能运用两位数加两位

数的计算方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养运算能力和解决问

题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴

趣。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能正确计算两位数加两位数。

2.教学难点：学生能理解两位数加两位数的计算方法，并在实际情境中

运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握两位数加两位数的计

算方法。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算

能力。

3.合作交流法：引导学生相互讨论、合作交流，培养学生的团队精神和

沟通能力。

六.教学准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、笔等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过创设情境，如购物场景，引导学生理解和掌握两位数加两位数的计算

方法。如：妈妈买了一本书“35元，又买了一件衣服47元，一共花了多少钱？”

让学生思考并尝试计算。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示两位数加两位数的计算方法，如：35+47。引导学生观察并

发现计算规律。教师讲解两位数加两位数的计算法则，如：先算个位数，再算十位

数。

操练（10分钟）

教师引导学生进行两位数加两位数的计算练习，如：35+47、23+56等。教师

巡视课堂，及时给予个别辅导。

巩固（10分钟）

教师通过数学游戏，让学生在游戏中运用两位数加两位数的计算方法。如：学

生分组进行计算比赛，看哪组计算得最快。

拓展（10分钟）

教师引导学生运用两位数加两位数的计算方法解决实际问题。如：妈妈有“50

元，买了一本书35元，还剩多少钱？”让学生思考并计算。

小结（5分钟）

教师引导学生总结两位数加两位数的计算方法，以及在本节课中学到的知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置两位数加两位数的练习题目，让学生课后巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出两位数加两位数的计算方法。

本节课通过生动的情境、丰富的教学手段，引导学生理解和掌握两位数加两位

数的计算方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与课堂活动。

同时，注重培养学生的运算能力和解决问题的能力。但在教学拓展环节，可以进一

步丰富实际情境，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。教学情境分析

在本教案的导入环节，通过创设购物场景来激发学生的学习兴趣，这是一个非

常贴近学生生活实际的情境。学生能够通过情境感知到数学与生活的紧密联系，从

而更加主动地参与到学习活动中来。这种情境设计不仅能够吸引学生的注意力，还

能够帮助学生理解两位数加两位数的实际意义，为后续的计算学习打下良好的基础。

在呈现环节，教师使用课件直观地展示两位数加两位数的计算过程，这有助于

学生对计算法则的理解和记忆。通过视觉和听觉的结合，学生能够更加清晰地把握

计算步骤，从而提高学习效率。

在操练环节，教师设计了多样化的计算练习，让学生在实际操作中熟悉和掌握

计算方法。这种实践性的教学活动能够巩固学生的学习成果，并且通过不断的练习，