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《二年级上册语文园地八》教案

【教学目标】

1.通过词语和图片理解与动物有关的词语，会给动物按不同方法分类。

2.了解模拟声音的词语。

3.知道左右结构的字书写时在田字格中所占的位置。

4.积累与动物有关的成语。

5.学会朗读，掌握朗读技巧。

【教学重点和难点】

1.掌握识字方法，会按不同方法给动物归类。

2.了解模拟声音的词语。

【教学准备】

生字卡片。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课：

小朋友们，这学期我们掌握了许多识字方法，无论是在生活中识字还是在语言环境中识字，都使我们认识了更多的字宝宝。语文园地八的内容更丰富，让我们赶紧来看一看吧!

一、识字加油站。

1.让学生自己先借助拼音读一读这些词语，说说自己用什么方法认识了带拼音的字。

2.教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。

3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字。教师可抽查学生掌握生字的情况。

4.根据图片内容和词语理解“反犬旁”和“虫字旁”的意义。

（1）指导学生看图，了解图片的意思。

（2）“反犬旁”的字多和兽类有关。

（3）“虫字旁”的字多和虫类有关。

（4）让学生朗读词语，加深对部首的理解。

5.给动物分类。

（1）学生讨论试分类。

（2）归纳分类方法。

①按生活区域分类。

②按动物种类分类。

6.教师引导学生开展“我是识字小能手”的活动：布置一个展示角或课上展出并交流，展示的内容是学生课外的识字方法和途径以及识字的数量，培养学生的参与意识和自我表现意识。

二、字词句运用。

1.教师介绍什么是拟声词。(模拟声音的词语就是拟声词)

2.让学生举例说说自己知道的拟声词。

3.指导学生说说课本中的拟声词都与什么有关。

4.指导学生做练习，巡视检查。

三、书写提示。

1.教师范写。

2.讲解左右结构的字在田字格中的位置有的是左右两边宽窄大致相等。

3.学生练习写，教师检查。

四、日积月累。

积累与动物有关的成语，教师讲解每个成语的意思，运用多种方法指导学生朗读和背诵。

五、我爱阅读。

1.学生自读。思考下面的问题：

（1）小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢?

（2）称赞别人会有什么意想不到的效果呢?

2.师生交流。

（1）小刺猬称赞小獾的原因，可抓住下面的句子进行感悟：

①板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。(肯定别人的认真态度)

②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。(善于发现别人的长处)

③“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)

（2）称赞别人会有意想不到的效果，可抓住以下句子进行感悟：

①“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”(培养自信)

②“瞧，我已经会做椅子了。”(把信心转化为动力)

③“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来奇效)

3.分小组表演课本剧，提高学生的口语交际和表演能力。

4.自己选一个同学，夸夸他的优点。注意提示学生，去发现所有同学的优点，不要把话题集中在班里表现好的几个同学上。

5.布置作业：回家选择恰当的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。

配套习题

一、读一读,连一连。(9分)

二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?

2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。

三、看拼音,写词语。(8分)

四、照样子,组新字,再组词语。(6分)

五、用下列各字分别组两个词语。(8分)

六、比一比,组词语。(6分)

河()何()论()轮()

坡()

七、查字典。(8分)

要查的字

部首

除部首外的笔画数

读音

组词

霸

惩

八、给词语分类。(填序号)(8分)

①胡杨②消防车③黄鹂④青松

⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车

1.树: 2.船:?

3.鸟:? 4.车:?

九、按要求,写词语。(6分)

1.带有“雨”的成语:?

2.带有动物的成语:?

十、按要求写句子。(9分)

1.把下列句子写具体。(3分)

(1)下雨了,我打着一把的雨伞。?

(2)我家门口有一棵的树。?

(3)天空中飘着一朵的云。?

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)

(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

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