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小学体育评课稿

小学体育评课稿精选15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好评课稿，在

当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探

讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师

专业成长有着十分重要的意义。那么大家知道正规的评课稿是怎么写

的吗？下面是小编为大家收集的小学体育评课稿，希望对大家有所帮

助。

小学体育评课稿1

四年级是一个从水平二到水平三的过渡年级。这个年级的学生已

经初步养成了主动，积极参与体育活动的意识，在学习上能乐于学习

和积极表现对体育活动的浓厚兴趣，在活动中能通过积极展示自己，

表现自己。在本堂课上，学生就这一特征得到了良好的体现。

在小学阶段，体育教师通过绳子来积极提高学生的协调性和弹跳

能力,绳子是提高学生综合体育素质一个很好的教学工具。本堂课，陈

燕老师用绳子创设教学意境，简单而又使教学充满多样性。在教学的

开始部分，采用曲线跑的形式来活动开学生的四肢，充分调动了学生

的学习的积极性，变枯燥的跑为有性质的跑，减轻了学生对耐力跑的

心理负担，达到活动四肢的目的。在教学的开始本分，采用“同舟共

济、左右逢源”的教学新名称，使学生对活动充满了好奇，对于课的

展开，有了很好的铺垫。在绳子的利用上，由两个人配合下完成，同

舟共济的练习，提高了学生的配合和团结互助的能力。使学生在开心

学的同时，也无形中提高了他们互助配合能力。接下来，利用绳子进

行的各项练习，使学生的跑跳能力有一定的增强，在教学密度和强度

上，本课达到了一定的曲线，学生表现为积极向上、富有活力。

小学体育评课稿2

尊敬的各位老师：

今天我说课的内容是直线快速跑，选自省编教材《体育与健康》

直线快速跑这个运动项目，能有效发展速度，协调，力量等身体

素质，改善神经系统，心血管系统的功能，培养学生不畏困难，勇敢，

果断，顽强的优良品质，并具有健身性，竞争性，娱乐性的锻炼价值，

对增强学生体质，提高学生体能都能起到良好的作用。所以在小学体

育教学中占有重要的地位。

本课教学对象是三年级学生，班级男女比例相当，40人左右。学

生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生基础较好，女生素质普

遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习时需要多鼓励。评价标准要

根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强凝聚力。

根据教材要求本节课的教学目标是：

1，认知目标：学生初步体会直线快速跑作要领。

2，技能目标：85%以上学生能够初步掌握直线快速跑技术。

3，情感目标：培养学生团结协作，积极进取的精神，以及胜不骄

败不馁的优良品质。

根据本课教学目标及学生实际情况，本节课教学重点是跑得快速

且成直线，前后摆臂积极。教学难点是摆臂不但积极快速，同时还要

做到自然放松，不紧张。根据人体动作技能形成的规律，结合学生实

际情况，遵循直观性，自觉性，积极性和循序渐进性原则，我主要采

用：

1，启发式教学：通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生

积极思考，创新能力。

2，讲解示范法：通过精简适度的语言讲解，使学生获得正确的动

作概念，优美的示范有利于学生模仿正确技术动作。

3，循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学

生更容易掌握动作。

4，评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学

习兴趣。

小学体育评课稿3

小学生正在处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢，

最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特

点。木老师的课以“春游”为主题，融入环保意识，创设轻松愉悦的

学习氛围来激发学生兴趣。同时利用音乐作为游戏背景，与课堂有效

的融合，同样创造了良好的氛围。

在宣布本课内容时，请同学们跟老师一起念“单脚跳”，使学生

记住本课上的是什么内容。木老师善于运用抑扬顿挫的口令，如1,、2、

3、4、5，快快排队伍；小眼睛，看老师；小耳朵，听老师等口令，提

高学生的注意力，无形中起到对学生的提示作用。

几点建议：

1、我们可以先原地双脚跳，如模仿兔子跳，过渡到单脚跳，直接

单脚跳对学生腿的要求是否有点大。

2、跳图案这一环节讲解不够仔细，分三组跳图案时队伍安排有点

不明确，前后图案距离摆放太小。

3、跳接力这一环节老师可以帮助学生起队名，