小学低段寓言故事类文本.docx

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2024-12-26 发布于四川
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摘要：传统的讲授法不利于学生思维的发散，学生只能被动的接受教师讲授的知识，无法自由抒发自己的观点，而课本剧作为一种教学手段，有利于改变寓言故事教学的现状，培养学生的表达能力，促进教师的发展。本研究通过文献研究法和访谈法，调查分析了学生对课本剧的接受程度与喜爱度、教师对课本剧的认识、教师对课本剧的态度等，以此来了解课本剧在小学低段寓言故事类文本教学中存在的问题，并探寻问题产生的原因，提出改进策略，使课本剧能够更好的辅助寓言故事教学。

关键词:小学低段；寓言故事；课本剧编排；调查研究

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