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河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
《河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我》是新人教版教材中的重要内容。本节课旨在让学生认识到在集体生活中的成长与变化,理解个人与集体的关系,培养团结协作精神。通过本节课的学习,学生将学会如何融入集体,发挥自己的优势,为集体的发展做出贡献。教学内容与学生的生活实际紧密相连,易于激发学生的学习兴趣,提高道德与法治素养。
二、核心素养目标
1.道德素养:培养合作意识,理解集体利益与个人利益的辩证关系,自觉维护集体荣誉。
2.社会责任:学会在集体中承担责任,形成积极向上的社会态度,为集体的发展贡献力量。
3.法律意识:理解法律法规在集体生活中的作用,自觉遵守法律法规,维护集体秩序。
4.自我发展:认识自我价值,发现个人潜能,通过集体生活促进自我成长与提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解集体对个人成长的重要作用,认识到在集体中可以学习合作与分享。
②培养学生在集体生活中遵守规则、尊重他人的意识,提高集体荣誉感。
2.教学难点
①引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系,克服个人主义倾向。
②帮助学生认识到在集体中个人责任的重要性,促使学生在集体中主动承担责任。
四、教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地介绍集体生活对个人成长的重要性,以及个人在集体中的角色与责任。
②运用案例分析法,通过具体事例让学生感受集体生活对个人行为的影响,引发学生思考。
③实施小组讨论法,鼓励学生在小组内分享个人经历,探讨如何在集体中实现个人价值。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示相关视频和图片,增强学生对集体生活直观感受。
②利用教学软件设计互动环节,如在线投票、问卷调查等,提高学生的参与度。
③结合网络资源,引导学生课后进行拓展阅读,加深对集体生活意义的理解。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对集体生活成就我的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为集体对个人有什么样的影响?集体生活与个人成长有什么关系?”
展示一些关于集体生活的图片或视频片段,让学生初步感受集体生活的魅力和特点。
简短介绍集体生活对个人成长的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.集体生活成就我基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解集体生活对个人成长的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解集体生活成就我的定义,包括其主要作用和意义。
详细介绍集体生活的组成部分,如团队合作、资源共享等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.集体生活成就我案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解集体生活对个人成长的重要性和影响。
过程:
选择几个典型的集体生活案例进行分析,如集体活动、公益活动等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用集体生活成就个人成长。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论,如集体协作、集体责任感等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对集体生活成就我的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调集体生活成就我的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括集体生活成就我的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调集体生活对个人成长的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用集体生活成就我。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于集体生活对个人成长重要性的短文或报告,以巩固学习效果。
六、学生学习效果
学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生能够熟练掌握集体生活成就我的基本概念、组成部分和原理。通过案例分析和讨论,学生对集体生活对个人成长的重要性有了深入的理解,能够将理论知识与实际生活相结合。
2.思维能力方面:学生在课堂讨论和案例分析中,学会了从多角度思考问题,提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够针对具体案例提出合理
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