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硬笔书法课程纲要

硬笔书法课程纲要

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和

广泛的实用性，还蕴含丰富的德育因素。在教学中，应注重挖

掘这些因素，并将其融入教学中，以培养学生良好的道德情操，

提高他们的道德素养和知识水平。

提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标

准改革实验的不断深入和现代信息技术的不断普及，人们对写

字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生

对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本

规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级

学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字惯的培养，

注意学生对基本笔画、汉字基本结构的掌握，重视书写的正确、

端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流

利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1.养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.了解硬笔书法的概念、书写工具、练方法，在点画、结

构、章法方面，提高学生的专业技法。

3.通过书法练，激发学生练书法的兴趣，培养学生良好的

书写惯，引导学生用专业的方法，迅速提升书写能力。培养学

生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.培养学生的文学素养，感受中国文化艺术之美，传承祖

国的优秀文化。

三、课程内容

课程内容安排：

1.正确的写字姿势

2.楷书的笔画写法：横、竖、撇、捺、点、提、竖钩、斜

钩、卧钩、横折的书写、竖弯钩的书写、竖提的书写、横钩的

书写、竖弯的书写

3.创作辅导

4.硬笔书法的创作与欣赏

实施建议：

1.基本知识

由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。

从学生的特点、兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、

临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学

生的研究积极性，培养兴趣，建立审美观点。

2.师生互动，以学生为主，教师为辅。在书法研究中，学

生应该扮演主人的角色，而教师则应该激发学生的兴趣，为他

们创造自主研究的环境，培养他们自主探究的研究意识，鼓励

他们选择适合自己的研究方式，并增加书法实践的机会。

3.课堂要充满生活气息，体现娱乐和情趣。在书法课上，

应该注重生活化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中研究。

这样可以激发学生的兴趣，提高他们的研究效果。

4.重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养

学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标。

教师应该用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，让他们

受到熏陶和感染。同时，也应该注重基本技能的训练，积累不

同字型，培养多种能力。

5.基本技能包括掌握最基本的握笔姿势和写字方法。学生

应该通过规范化的训练，培养勤学苦练的精神，并发展审美能

力。同时，应该以钢笔为工具打好硬笔的基础。

评价要求：

1.评价内容包括学生上课时的精神状态、执笔坐立姿势、

参与课上讨论的情况、完成书写练的情况以及技法掌握的情况。

2.评价形式多样化，包括学生自评、互评以及师生集体评。

学生应该自我对照课堂要求、书写要求，对自己进行评价，包

括上课听讲的情况、书写时的坐立姿势、执笔姿势、完成作业

的情况等。