接力版五年级下册小学英语 Lesson 8教案(教学设计) .pdfVIP

精品文档用心整理

Lesson8

WhatdidyoudolastSaturday?

◆教学目标

【知识目标】

1.学生能够理解、正确朗读并运用本课新学的日常活动短语；

2.学生能够理解并运用一般过去时。

【能力目标】

学生能够运用一般过去时表达过去某一确切时间发生事件。

【情感目标】

通过学习课文内容和重点句型鼓励学生积极参与家务活动，培养学生的独立自理意识。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

能够掌握一般过去时的构成形式，能够运用一般过去时描述过去的动作。

【教学难点】

不规则动词的一般过去时。

◆课前准备

◆

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2.教具学具：光盘、大卡片等。

◆教学过程

Step1.Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。

2.教师和学生一起拍手，复习之前学的单词。

3.利用课间，教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举

起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

Step2.Let’slearn

资料来源于收集整理仅供免费交流使用

精品文档用心整理

1.看图说话

老师利用新学的单词询问上个星期六的活动，进行对话操练，可以师生之间，也可以在生生

之间。

A:WhatdidyoudolastSaturday?

B:Iwashedmyclothesandcleanedmyroom.

2.听录音

播放p42对话录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述大致内容。

第二遍之后，老师对对话中的生词和句型进行讲解，总结本文出现的动词短语。

3.跟读

播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师注

意纠正不对的发音。

Step3.Let’sread

1.播放故事录音，学生边听边看。听完之后，请学生简要复述故事内容，尽量用英语。

2.播放录音第二遍，老师通读全文，扫除文章中的生词和句型。

3.请学生仔细阅读故事回答后面的问题，并谈谈阅读后的感悟。

4.分段让学生进行朗读。

Step4.Let’sPronounce

1.先展示字母ar的单词，让学生自行内省体验应该怎么读。

2.播放单词发音或者老师带读，请学生归纳发音特点。

3.老师通过引导，让学生发现ar发长元音/a:/。

4.老师出示包含ar的单词，让学生猜测怎么读，最后进行核对。

Step5.Let’ssing

1.老师展示图片，复习动词短语。

2.听歌曲，感受歌曲的韵律。

3.再听一遍，老师讲解较难的词汇和语法。

4.跟唱歌曲。

5.请学生一齐演唱。

Step6.Homework

1.Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.

2.Completetheexercisebook.

资料来源于收集整理仅供免费交流使用

精品文档用心整理

◆教学反思

略

资料来源于收集整理仅供免费交流使用