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教海新探新教育科研202401（总第591期）

在初中美术教学中渗透传统文化元素的策略

□甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学 马文芳

【摘要】针对初中美术教学渗透传统文化元素的意义展开探讨，针对传统文化元素渗透于美术教学的现

实障碍进行分析，提出相应的优化策略，希望可以为初中美术教师的教学实践提供一些参考，让学生在美术

课堂上感受传统文化的魅力，实现综合发展。

【关键词】初中美术；传统文化元素；渗透策略

中华优秀传统文化是中华民族在数千年的历史3.打造高效有趣的美术课堂

发展中形成的智慧结晶，具有深沉的人文内涵和突推动传统文化元素渗入美术教学可以有效丰富

出的历史文化价值，在新时期的教育事业发展过程美术课堂教学内容，而且传统文化元素会激发学生

中发挥着重要的育人价值。在初中美术教学中渗透对于美术知识的学习兴趣，提升美术课堂的趣味性。

优秀传统文化能够使学生感受传统文化的历史之同时，师生可以结合传统文化主题展开互动交流，教

美、人文之美。然而，在当前的初中美术教学中，传师对学生的学习实践加以引导，帮助学生更为高效

统文化的渗透并不到位，没有发挥传统文化的育人地理解美术知识、把握传统文化内涵，提升美术课堂

价值。对此，亟需美术教师对传统文化及其渗透形成教学效率。

正确认识，进而主动优化教学观念、创新教学模式，4.促进美术教师职业发展

通过多种手段促进传统文化元素在初中美术教学中相较于传统的讲授式美术教学，将传统文化元

的深度渗透。素渗入美术教学需要教师主动创新教学观念，能够

一、初中美术教学中渗透传统文化元素的意义推动情境教学、主题探究等先进教学模式在美术课

1.促进学生综合发展堂中的应用，这既对美术教师的教学设计能力、教学

美术学科具有重要的美育价值，而推动传统文资源整合能力、课堂组织与管理能力提出更高要求，

化元素渗入美术教学不仅可以提升美术教学的美育但也是美术教师实现职业发展的重要机遇。

效果，更可以使学生了解传统文化相关的知识内容，二、初中美术教学中传统文化元素渗透障碍

拓宽学生的知识视野，提升学生的人文修养。传统文1.教师对传统文化认识不足

化中的一些人物事迹、文化故事具有德育功能，可以美术教师对于传统文化的认识直接影响到传

促进学生道德品质发展，提升学生的道德修养。同统文化元素在美术教学中的渗透效果，现阶段，部

时，美术教学和传统文化元素融合可以使学生感受分美术教师对于传统文化认识不足，影响了传统文

传统文化之美，有助于提升学生的鉴赏能力和审美化元素的渗透。同时，部分教师认为在美术教学期

水平，帮助学生养成积极的审美取向和高雅的审美间渗透传统文化元素会增加教学成本，故而不愿意

品位。因此，在初中美术教学中渗透传统文化元素可将传统文化元素渗入初中美术教学。

以促进学生实现智育、德育和美育的综合发展。2.教学模式有待优化

2.促进传统文化传承与弘扬美术课堂上的教学模式对于传统文化元素的渗

在美术教学中渗透传统文化元素不仅可以促进透效果具有重要影响。具体来看，现阶段部分美术教

学生综合发展，对于传统文化的传承与弘扬也具有师依旧习惯于采取讲授教学的方式，直接讲解美术

重要意义。在传统文化元素