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小学“双减”背景下多元融合作业展评活动总结

为进一步落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通

知》的有关规定，强化小学作业管理，在做好学科之间作业总量的统筹和

学科不同类型作业的统筹的基础上，精准分析学情，不断提高作业设计

的针对性和有效性,某小学于某月某日下午开展了多元融合作业展评活

动。

本次活动特别邀请了某某等一行七人参与活动，活动准备充分，组

织有序，得到了领导的高度赞扬和肯定。

本次活动由教导主任某某主持。

1、语文

此次语文多元融合作业的设计遵循各年级学生的兴趣，以学科特色

为切入口，为各年级量身设计了特色作业：“走进春天我畅想”“春季

美景我绘写”“春天古诗我创作”“春天声音我探寻”“诗歌天地我

畅游”“节气之春我采集六项作业。

一份份优秀的语文多元融合作业绽放出了语文学科的魅力，发挥了

育人功能；一份份特色纷呈、图文并茂的作业，通过平衡课内外训练，有

效减轻了学生课后作业的负担。

2、数学数学多元融合作业，包括大自然中的数学、图形万花

筒、春

日游三园、春游、植树、趣味折扣玩转数学等趣味作业，为学生创设了自

由探索的空间，激发了学生的数学思维和学习兴趣,让学生感受到生活中

处处有数学。

3、英语

英语组活动以手抄报，小短文等形式，展现不同年级的英语水平与

特色。内容丰富的小报描绘了孩子眼中的春天；高年级情景式对话作业

设计，提高了学生口语表达能力，增强了学生学习英语的自信心。

4、音乐

音乐组老师根据学生兴趣特长，以及不同年龄阶段的特点,结合学生

的兴趣，给学生们编排了特色的音乐作业。

5、体育

体育多元融合作业凭借其“学、练、赛、评”一体化的作业设计要

求，让学体育、练体育成为人小学子们每天争相开展的“最有趣比拼”，

即越冬迎春、快乐觅春、勤劳春耕，精心春播。有趣实用，巧妙的设计让

学生锻炼兴趣高涨，真正实现了每天锻炼两小时，助推“双减”工作贯

彻落实，取得较好效果。

6、美术

某校学子把春天的植物画成一幅幅精美的作品，把爱藏进画里，用

五彩缤纷的颜色装扮校园。一张张别出心裁的作业带给师生以美的视觉

享受，愿美育能直抵学生心灵，相伴他们的快乐人生。

7、科学

为创设浓郁的科学教育气氛，构建学校科技教育的大平台，激发学

生学习科学的情感，体验科技活动的快乐，本次作业以年级组竞赛形式

开发学生潜能，提高科学素养。

8、思政

最是一年春好处,孩子们走出家门，走进大自然，定格春天，每张照

片的背后，都有一段精彩灵动的春天故事。

展评活动中，孩子们排着整齐的队伍，怀着认真学习的态度,对优秀

作业进行学习观摩，利用自己手中的“多元作业闯关卡”积极参与其中。

在参观过程中，学生们被一份份工整漂亮，富有创造力的作业所征服，赞

叹声不绝于耳。

春天是世间一切美的融合，一切色彩的总汇，与自然融为一体的教

育能让学生有更加坚实的基础去走进自然，感知生活。某小学通过本次

活动，将在“提质减负”的路上，继续践行“知行合一”，优化作业设

计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，

让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，投入到爱学、

乐学、会学的行动中来,用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！