2024年一年级音乐教学计划(三篇) .pdf

2024年一年级音乐教学计划

本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学

习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、

有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐

子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行

律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不

同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记

号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣

和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐

的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

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教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基

说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐

课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到

音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣

上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐

教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中

多次出现《国歌》。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法

国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，

一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育

的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材

施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的

教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音

乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示

一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇

叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，

根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯

燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。

使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

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3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享

受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表

达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱

和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声

真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分

理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言

理解歌曲是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生

活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵

挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌

中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一

首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更

好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发学生表演时，可以这样做：

（一）启发学生进行即兴表演。

（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作

和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培

养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生

的学习兴趣。

三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结

合，每个学生都有权利以