2024年新人教版七年级上册数学课件 第四章 《整式的加减》专题.pptx

;专题目录;◆类型一简单去括号化简;例1(乐山期末)计算.;练一练;◆类型二去多重括号;◆类型二去多重括号;练一练;因为≥0，|b-3|≥0，且+|b-3|=0，;◆类型三添括号;例3在各式的括号中填上适当的项，使等式成立.

(1)2x+3y-4z+5t

=-( )=+( )

=2x-( )=2x+3y-( )；

(2)2x-3y+4z-5t

=2x+( )=2x-( )

=2x-3y-( )=4z-5t-( ).;练一练;◆类型四整体代入;尝试应用：

(1)把(x-y)2看成一个整体，求将2(x-y)2-4(x-y)2+(x-y)2合并的结果；

(2)已知2m-3n=3，求代数式4m-6n+5的值；;拓广探索：

(3)已知a-2b=4，b-c=-2，3c+d=6，

求(a+3c)-(2b+c)+(b+d)的值.;练一练;专题二：与整式的化简有关的说理题;解：(1)因为A+2B=9x2-2x+7，且B=x2+3x-2，;练一练;(2)若x=-3，y=2，计算A-3B的正确结果.;◆类型二整式加减中的“无关或说理”问题;例6任意写一个三位数，交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数，将这两个数相减所得的数都能被99整除，请你说明理由.;练一练;专题三：含绝对值的整式的化简;例6已知a、b互为倒数，c、d互为相反数(c、d

不为0)，|m|=3，根据已知条件请回答：

(1)ab=____，c+d=____，m=_____，=______.

(2)求 的值.;练一练;◆类型二运用数轴化简绝对值;◆类型二运用数轴化简绝对值;;10.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则

|a+b|-|b+c|-|a+c|的值等于多少？;例8根据图片规律填空.;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容???生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优