第十四章 人在生物圈中的义务【7个考向+测试卷】（北师大版）（测试卷）.docxVIP

第十四章人在生物圈中的义务

考向展现

考向一人口增长问题

【例题1】人口增长过快带来的后果是（）

A．对社会经济发展不利

B．劳动就业发展困难，人民生活改善缓慢

C．生态平衡遭到破坏

D．以上几点都是

考向二人类活动对生态环境的影响

【例题2】日本政府将核污水排入海洋，这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。下列有关叙述不正确的是（）

A．污水中的核物质将会随着洋流和食物链扩散

B．核污水入海只会影响日本周围海域的海洋生态系统

C．核污水入海会给人类健康带来一定的影响

D．核污水入海会对周围环境和生物造成严重伤害

考向三环境污染及其控制

【例题3】工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的重要来源。在处理污水时是否去磷？研究小组的几位同学的观点，你认同的是（）

A．磷是生物需要的营养元素，不必除去

B．含磷的污水是植物很好的肥料，不能除去

C．缺磷会使人骨痛，得厌食症，不能除去

D．含磷的污水排到自然水体中，会引起水华或赤潮，必须除去

考向四保护生态环境

【例题4】下列做法不利于保护环境的是（）

A．颁布有关法律，保护现有森林

B．大力植树造林，实施退耕还林还草

C．开展国际合作，限制二氧化碳排放

D．兴建高耗煤企业，促进地方经济快速发展

考向五自然资源现状及保护

【例题5】良好的自然环境是人类可持续发展的保证。建设和维护良好的自然环境。与每一个人息息相关，下列有关人与自然的关系叙述错误的是（）

A．人类需要的营养物质和氧气源于自然

B．人类的生活方式和生产活动会影响自然

C．自然资源取之不尽，人类可随意利用

D．保护自然环境就是保护人类自身

考向六人类对自然的改造和利用

【例题6】到目前为止，地球是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所，也是唯一适合人类生存的场所，因此，我们有义务保护生物圈。同学们以小组为单位，拟定了一份环保公约。下列做法正确的是（）

①减少工业废水的排放；②焚烧农田秸秆；③多种植绿色植物美

④骑车或步行上学；⑤为了养成良好的卫生习惯，用餐时尽量使用一次性筷子；

⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋

A．①③⑤⑥ B．①③④⑥ C．①④⑤⑥ D．①②③⑤

考向七人类的生存依赖于生物圈

【例题7】“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念应牢牢铭刻在我们心中，并践行在我们行动中．以下观点错误的是（）

A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处

B．围湖造田可以促进经济发展，更能改善环境

C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价

D．生物圈是人类的家园，也是所有生物生存的栖息地

巩固测试

一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．新中国成立后，我国人口迅速增长的原因是（）

A．人们的生活改善，营养和健康水平不断提高

B．医疗卫生事业发展迅速

C．出生率较高，死亡率大幅下降

D．以上三项都是

2．下列说法中，不正确的是（）

A．人类的一些活动已经使生物圈发生了巨大的变化

B．人类的活动对生物圈的影响都是不利的

C．随着人口的增长和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益增强

D．生物圈的变化不仅影响着人类，对生物圈的其它生物也有极大影响

3．酸雨不仅影响生物的生长发育，还威胁人类健康．形成酸雨最主要的污染物是（）

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．水蒸气 D．甲烷

4．大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（）

A．及时清理垃圾，维护环境卫生 B．倡导节能减排，少开车多步行

C．积极植树种草，增大绿化面积 D．开发风能，太阳能等新型能源

5．数百年前我国黄土高原森林茂密，后来却变成了“荒山秃岭”，主要原因是（）

A．地壳运动频繁

B．长年旱灾，赤地千里

C．人类过度开发破坏了生态平衡

D．北方寒流长期侵袭，植被无法抵御

6．下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）

①围湖造田；②排放污水；③植树造林；④焚烧垃圾；⑤养花种草

A．①③⑤ B．③⑤

C．①②④⑥ D．②④⑤⑥

7．“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解不正确的是（）

A．“林田湖草”代表不同类型的生态系统

B．各种类型的生态系统是相互联系的

C．人类的活动会影响不同的生态系统

D．围湖造田、填海造陆可以改善生态环境

8．下图为“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验装置，其中能说明酸雨对种子的萌发有不利影响的实验结果（）

A．甲组和乙组的种子都不萌发 B．甲组和乙组的种子萌发数相同

C．甲组的种子萌发数少于乙组 D．甲组的