人教版（新教材）七年级上册音乐第二单元学习项目一 中国音乐万花筒 第一课时课件.pptx

第二单元

学习项目一

多彩的音乐风格

中国音乐万花筒（一）

中国音乐巡礼——音乐风格听辨

天津时调

民间器乐

说唱音乐

戏曲音乐

民间歌曲

民间歌舞

《滚核桃》

《在北京的金山上》

《锦鸡舞》

《铡美案》

《秋景》

导入

山西绛州鼓乐

西藏民歌

贵州芦笙舞

陕西秦腔

思考

我国民间音乐包括哪些类别？民间歌曲 民间歌舞音乐

民间器乐 戏曲音乐 说唱音乐

分组学习任务一：

每组分别介绍一种“非遗”音乐。

新知探究——“非遗”音乐展演

欣赏：昆曲选段《原来姹紫嫣红开遍》

我国传统戏曲剧种。

2001年，昆曲入选联合国教科文组织第一批“人类口头和非物质文化遗产代表作”名录。

第三组：南音

中国曲艺曲种。

2009年入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。

欣赏：南音《赤兔嘶风》

第四组：呼麦

蒙古族特有的歌唱艺术。

2009年，蒙古族呼麦歌唱艺术入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。

欣赏：呼麦歌曲《呼麦颂》

分组学习任务二：

聆听四组民间音乐，分析我国民间音乐风格形成差异的原因。

◎演唱语言不同会导致音乐风格不同。

苏州方言

北方方言

◎地域不同会导致音乐风格不同。

陕南

陕北

长调

花儿

◎体裁不同会导致音乐风格不同。

青海花儿会

草原放牧

◎不同的民族文化会导致音乐风格不同。

彝族

苗族

分组讨论保护非物质文化遗产的意义。

你会推荐自己家乡的哪一种艺术形式去申报非物质文化遗产项目，为什么？

拓展提升

搜集、聆听不同地区的民歌《茉莉花》。

识读《茉莉花》合唱曲谱。

课后任务