历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业完整版727404239.pdfVIP

第二次工业革命

课题第5课第二次工业革授课类型新授课授课日期

命授课教师

1、知识与能力：

通过本课的学习，使学生了解第二次工业革命的特点，了解第二次工业革命

的重大成就，如电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，内燃机、汽车

和飞机的发明，化学工业的产生和新材料。理解科学技术的进步与生产力的发展

之间的关系

教2、过程与方法：

学

通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁

目

移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分

标

析问题的能力。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认

识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

重点：电力的发明和应用,汽车和飞机的问世,化学工业的产生和新材料的出现。

难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解

重突破方法：因第二次工业革命的成果学生有些非常熟悉，结合生活实际，充分利

点

用多媒体设备，展示图片等材料，创设历史情境，加强对本课重点的分

难

点析、归纳和概括。通过设置问题，组织学生结合教材内容和教师补充的

历史资料讨论，从面突破难点。

学初三学生已具备很多历史知识，较好掌握了分析问题的能力。因而，在教学

情中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理

分

析解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。鉴于本课的内容较为抽象，

所以适当地选取文字资料、图片资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感

受、认识和理解问题。

教具教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

和教法教法：情景导入法、比较学习法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习

检测法、线索总结法。

教学过程及内容

教师活动学生活动设计意图

【新课导入】1931年10月21日，全美同时熄灯一

分钟，那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，全老师通过

美用这种仪式是为了纪念三天前去世的伟人——爱迪讲述创设情

生！白炽灯泡是他的重要发明，也是第二次工业革命的学生认真听境，调动学生

重要成果，那么第二次工业革命还有哪些成果？让我们讲。情绪，渲染气

带着这个问题学习第五课第二次工业革命。…氛，自然将学

多媒体展示本节课学习目标。生带入课堂。

复习第一次工业革命开始的时间、标志、工厂机器

的主要动力、把人类带入的时代。

【讲授新课】

一、电的应用

师讲述第二次工业革命的背景之后，让学生浏览电

的应用部分，找出第二次工业革命开始的时间、特点、

标志、工厂机器的主要动力、把人类带入的时代。（有

关问题见课件）

多媒体展示一组第二次工业革命的发明后，引出问

题，让学生合作探究。