历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业完整版727404234.pdfVIP

第二次工业革命

一、教学目标

列举第二次工业革命主要的发明和成就

对比第一次工业革命，归纳第二次工业革命兴起的时间、背景并分析、理解革命的主要

特点、影响。

通过本节课的学习，体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家勇于创新的精神。

二、重点、难点：

重点：第二次工业革命的背景、成就；

难点：第二次工业革命的影响、启示。

三、教学过程：

导入：今天，我们用电话联系远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上学，乘飞机出

国······我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电话、电灯、汽车和飞机是何时出

现的吗？今天就让我们一起走进第二次工业革命。

一、成就篇

师：首先阅读课本，根据多媒体提示，了解第二次工业革命的基础知识。

目的：

落实学生的基础，再次体会科技是推动社会进步的重要动力，逐步形成尊重科学、

崇尚科学的意识。构建知识体系，学会归纳整理。

二、联系篇看过了第二次工业革命基础知识，积极何影响？它还带来了哪些不足，下面就

让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。

1、第二次工业革命带来的负面影响及认识？

目的：

培养学生辩证分析历史事件，认识“科技是一把双刃剑”；树立可持续发展

观，环境的保护。

2、第二次工业革命对中国的影响，

知识延伸：

材料一：

瓜八国

分联军

狂侵华

潮战争

逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识

材料二、19世纪晚期起资本输出、掠夺性贸易、再加上海路

交通和通讯事业的大发展，瓦解了中国的传统自然经济，从而

把中国纳入了资本主义世界经济的轨道。

结合图片和所学知识分析第二次

工业革命对中国产生了什么影响？

目的：

培养学生客观分析历史事件，辨别和使用读图能力，从材料中获取信息能力，

语言陈述表达能力等。

三、启示篇

师：第二次工业革命给世界、给人类带来了种种影响，你能从中得到什么启示呢？

目的：

培养学生团结、合作、探究能力，以史为鉴，解决历史问题、现实问题，逐

步形成尊重科学、崇尚科学的意识；树立求真、求实、创新的科学态度；注重环境的保护，

初步形成可持续发展观念。

四、体验篇

1.(2018邢台三模)“事实上,世界工业生产在1860年至1890年间增加了三倍,在1860年至

1913年间增加了七倍。世界贸易的价值从1851年的64100万英镑上升到1880年的302400

万英镑、1900年的404500万英镑和1913年的784000万英镑。”造成上述数据变化的主要

原因是（）

A.三角贸易B.新航路的开辟

C.第二次工业革命的开展D.第一次世界大战

2.(2018保定三模)“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上,隔绝了空气和阳光;它们像

不散的浓雾一样包裹着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷;那一边属于富

裕的少数人,这一边属于贫穷的绝大多数从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”以

上对于工业革命的影响的表述，没有涉及到的是()

A.促进了经济发展消路有B.导致了社会分化

C.促进了世界市场形成D.破坏生态环境

材料一德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886