统编版小学语文三年级下册第七单元写作《国宝大熊猫》 教案 .pdfVIP

统编版小学语文三年级下册第七单元习作

《国宝大熊猫》教案

一、习作要求：

我们去动物园，能看到大熊猫。大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多

小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗大熊猫

生活在什么地方大熊猫为什么被视为的国宝

这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

二、习作提示：参考下面图表中提供的信息，也可以查找资料，补充其他内

容。

名称大熊猫

类别哺乳动物

食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物

分布地区四川、陕西和甘肃等地

三、习作重点：

本次重点能够按照一定的顺序准确、清楚地介绍大熊猫。

四、理顺的写作问题：

1大熊猫是猫吗？

2熊猫外形怎样？

3熊猫吃什么？

4大熊猫生活的地方

5生活习性

6大熊猫的交流

7大熊猫为什么被视为的国宝？

8熊猫的价值

五、学习过程：

1搜集资料，了解熊猫。

通过看书、看电视、上网，查阅有关大熊猫的相关资料。关于大熊猫的

名称、类别、食物、分布地区，前面的表格已经介绍得很清楚了，我们重点

从外形特点和生活习性等方面进行搜集。生活习性可以具体细化为饮食、

睡觉、玩耍、性格特点等几方面。

2整理资料，合理取舍。

把搜集到的资料，进行分类汇总，根据需要进行一定的取舍，既要保

证资料的科学性，又要注意排列的有序性。

如：按照名称、类别、食物、外形、分布地区、生活习性等进行整理。

名称

类别

食物

外形

分布地区

生活习性

（一）大熊猫是猫吗？

熊猫不是猫，是熊。最初定名本叫猫熊或大猫熊,意思是它的脸型似猫那

样圆胖,但整个体型又像熊。

大熊猫是各山系的高山深谷，它们是一种喜湿性动物。

※（五）生活习性

（1）休息：大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在

睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、

侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。在动物园里面，饲

养员每天两次定时给它们喂食，所以大熊猫其他的时间都用来休息。即使在

睡觉的时候大熊猫看起来也很可爱。它们非常的灵活，能够把它们笨重的身

体摆成各种各样的姿势。最喜欢的姿势便是腿撑在树上，并用手遮住眼睛。

（2）行走：大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和他那内八字慢吞吞

的行走方式。这是因为它们生活的环境里面，有充足的食物，没有天敌，没

必要行动很快。但是，正是它这种慢吞吞的动作使它能够保存能量，以适应

低能量的食物。

3爬树、玩耍：大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期，

或逃避危险，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还下到

山谷，串入到山村小寨或住宅，把锅盆桶具，尤其是圆形的器皿当成玩具，

玩耍后弃置山野。有时它们还和羊、猪等家养的牲畜亲善，随着同吃同住。

（4）举止可爱处：通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常

用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人，

在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一但当上了妈妈，其小宝贝就

是神圣不可的，即便是关怀看望，也会惹怒母亲大动肝火，张牙舞爪，动手

动脚。有时可以像猫一样把身体伸直，前身伸开，后半身抬起，让身躯灵活

舒展，或睡醒以后，前肢直伸打哈欠。如果被水沾湿或过河涉水后，也可以

像狗一样把身上的水抖掉。

（六）大熊猫的交流

（1）大熊猫大多数的交流都是通过留在栖息地的气味标记来实现的。

当它们想见面的时候，就会通过气味标记找到彼此。一旦它们见面以后，就

转为声音交流。大熊猫依靠它们丰富的“语言”来表达从多情到生气的情绪。

（2）沉默是另一种交流方式。当大熊猫在玩，或是简单地表示友好时，

不会发出任何声音。

（3）用气味来标记领土是它们在竹林里保持和平的秘诀。大熊猫将肛

周腺体的分泌物涂在柱子，树桩，墙上，地上以及它们经常经过的地方。这

些气味标记能让它们互相回避或聚到一起。

（4）大熊猫有好几种做标记的方式。它们经常用尿液，或尿液和肛周

腺分泌物的混合来做标记。当它们做标记的时候，它们会晃动头部，嘴巴半

张。做了标记