练习六教案2023-2024学年数学四年级上册北师大版 .pdfVIP

练习六教案学年数学四年级上册北师大版

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在编写教案时，

我将充分考虑教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准

备、教学过程、板书设计、作业设计等方面，以确保教学效果的最大

化。

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版学年数学四年级上册练

习六。本节课主要内容包括：分数的加减法运算、分数的大小比较、

分数的乘除法运算。我将引导学生通过实际例题，掌握分数运算的规

律和方法。

二、教学目标

1.理解分数加减法、大小比较和乘除法的运算规律。

2.能够熟练运用分数运算解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

本节课的教学难点是分数的乘除法运算，教学重点是分数的加减

法运算和大小比较。

四、教具与学具准备

1.PPT课件：用于展示分数运算的例题和知识点。

2.分数运算练习题：用于随堂练习和学生课后巩固。

3.分数运算计算器：用于学生实际操作和验证答案。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个分蛋糕的例子，引导学生思考如何计算

两个人分到的蛋糕比例。

2.例题讲解：通过PPT展示分数加减法、大小比较和乘除法的运

算例题，边讲解边板书。

3.随堂练习：让学生分组讨论并完成PPT上的练习题，我会逐一

讲解答案并给予评价。

4.分数运算计算器使用：让学生实际操作分数运算计算器，验证

自己的答案。

六、板书设计

1.分数加减法的运算规律：同分母相加（减）分子相加（减），

分母不变；异分母相加（减）先通分，再按照同分母分数加减法计算。

2.分数大小比较的方法：分子相同，分母越大，分数越小；分母

相同，分子越大，分数越大；分子分母都不相同，先通分，再比较大

小。

3.分数乘除法的运算规律：分数乘法分子相乘的积做分子，分母

相乘的积做分母；分数除法甲数除以乙数（甲数不为0），等于甲数乘

乙数的倒数。

七、作业设计

作业题目：

答案：

1.1/4+3/4=1、2/51/5=1/5。

2.3/42/3。

3.2/3×4/5=8/15、5/6÷2/3=5/4。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目

标。同时，我会鼓励学生在课后进行分数运算的拓展延伸，如自主寻

找生活中的分数运算实例，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。这些细节对于

学生的理解和掌握分数运算至关重要。我将对这些重点细节进行补充

和说明。

一、实践情景引入

实践情景引入是教学的起点，也是激发学生兴趣和好奇心的重要

环节。通过分蛋糕的例子，学生能够直观地理解分数运算的实际意义。

在引入时，我会强调分数表示的是整体的一部分，而运算则是处理这

些部分的关系。例如，两个人分到的蛋糕比例，就是将一块蛋糕分成

几份，然后计算出每个人分到的份额。这个环节可以帮助学生建立分

数运算的基本概念。

二、例题讲解

1.分数加减法：我会通过具体的例题，解释同分母和异分母分数

加减法的运算规律。例如，同分母相加（减）分子相加（减），分母

不变；异分母相加（减）先通分，再按照同分母分数加减法计算。

2.分数大小比较：我会通过具体的例题，解释分子和分母不同情

况下，如何比较分数的大小。例如，分子相同，分母越大，分数越小；

分母相同，分子越大，分数越大；分子分母都不相同，先通分，再比

较大小。

3.分数乘除法：我会通过具体的例题，解释分数乘除法的运算规

律。例如，分数乘法分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母；分

数除法甲数除以乙数（甲数不为0），等于甲数乘乙数的倒数。

三、随堂练习

随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会

让学生分组讨论并完成练习题。这样不仅可以提高学生的团队协作能

力，还能够让学生通过实际操作，加深对分数运算的理解。我会逐一

讲解答案并给予评价，及时纠正学生的错误，确保他们能够正确掌握

分数运算的方法。

四、分数