化学与社会发展深度学习课堂教学之思考 论文.doc

基于深度学习的初中化学课堂教学之思考

内容摘要：深度学习是指在教师的引导下，学生围绕着具有一定挑战性的学习主题，通过全身心地投入，在积极参与和体验中获得成就感和满足感，进而促进他们全面发展的有意义的学习过程。在课堂上教师如何创设情境、搭建深度学习的平台，两位老师同课异构，进行了有效的探索。

关键词：深度学习；课堂教学；同课异构

一、“深度学习”的背景与认识

“课堂教学以学生为主体”，是教育教学必须遵守的原则，但客观地说多数的教学改革还没有真正抓住这个根本，对课堂的研究还较多的停留在观念、文本上。“深度学习”是现阶段教学改革的热门话题。何为深度学习呢？简单地说，深度学习是指在教师的引导下，学生围绕着具有一定挑战性的学习主题，通过全身心地投入，在积极参与和体验中获得成就感和满足感，进而促进他们全面发展的有意义的学习过程。就化学课而言，在短短的一年内完成初中化学两本书的学习，时间短任务重，还要以中考为根本目标，通过课堂深度学习提升学生的科学素养，化学老师需要有坚定的教学追求，需要付出更多的努力。

初中化学是打开学生认识自然世界的一扇窗，学生今后是否有兴趣继续研究探索与我们教师的启蒙有很大的关系。我们觉得应该抽出时间，选择一些主题让学生去探索去体会，主动获取知识。今年我们课题组选择了“化学与社会发展”这个一级主题作为研究课题，探索如何在初中化学课堂教学推进深度学习教学实践研究。第一阶段我们选择了课本第十二章-------化学与生活，以前为了拼命赶教学进度，这章内容都是带学生圈圈点点、死记硬背的。其实这章有许多能让孩子们很好的体会：化学来源于生活而又服务于生活的鲜活内容都被一带而过，错失了培养孩子们科学素养、探索情怀和责任意识的机会。这次课题组安排的四位老师课前精心备课、大胆尝试在课堂上进行深度教学实践，希望从根本上扭转课堂教学局面。当然有成功也有不足，但是收获还是挺多的。其中有两位老师在不同的班级进行了一次对化学合成材料深度学习的探索，下面就这两位老师的同课异构，来谈谈对课堂教学如何渗透深度学习的体会和思考。

二、深度学习同课异构案例再现

案例1.

课题引入：（1）认识有机物

物品主要成分

防护服聚丙烯、聚乙烯

医用口罩氯丙烯

护目镜聚碳酸酯

一次性手套聚异戊二烯

乳胶手套聚乙烯

胶靴合成橡胶

出示抗击新冠医护人员的图片，图片中有防护服、护目镜、一次性手套、口罩等防疫用品。

你知道它们分别是用什么物质制作的吗？

出示图片介绍

（引入课题图文并茂，并与当下的抗击新冠联系起来，注重情境诱发和问题驱动是深度学习发生的两个重要条件，正是借助于情境诱发和问题驱动，不仅触发了学生的深层动机，又驱动了学生对知识的深层建构。)

（2）认识有机高分子材料

甲老师接下来引导学生学习有机物的判定以及如何分类有机高分子材料，渗透分类法在化学研究中的应用。

（3）合成材料使我们的生活更美好。

介绍常见的合成材料主要有合成塑料、合成纤维、合成橡胶。

问题：羊毛、棉绒是天然纤维，尼龙和涤纶是合成纤维，怎样区分呢？

教师演示实验：区分羊绒、棉绒和化纤布。

取样点燃。有烧焦羽毛气味、残留物是灰白色粉末的是羊毛；有焦糊味，残留物是灰白色粉末的是棉绒；有刺鼻的臭味，残留物粘连的是化纤布。

说明：羊毛、蚕丝、羽绒的成分都是蛋白质，鉴别的方法相同。

（此处教师取出打火机分别燃烧羽毛、尼龙线、羊毛线，学生观察现象填写图表。学生学习兴趣浓厚。学生通过观察分析、讨论总结这些主动活动学习迅速掌握新知，一旦把握了知识的本质便能够辨别所有的变式，举一反三、闻一知十，这是“深度学习”特别重视的地方。）

（4）合成材料给我们的生活和环境带来的影响。

问题：你知道合成材料的原料是什么吗？

介绍：合成材料的主要原料是天然气和石油。

问题：从原料上看，你觉得合成材料的前景如何？

石油和天然气都是不可再生能源，所以，合成材料将来也会面临原料的匮乏。

介绍：合成材料不容易降解，堆积会造成土壤和水资源的污染，会给海洋生物带来危害，燃烧又会生成氯化氢等有害气体污染空气。

问题：你知道什么是白色污染吗？

废弃塑料引起的污染。

问题：阅读课文，说说怎样解决白色污染？

减少使用、重复使用、研制可降解塑料、回收。

问题：我们经常见到的回收塑料制品也只限于塑料瓶之类，为什么没有人回收塑料薄膜等其他塑料制品呢？

介绍：塑料的种类很多，分类困难是回收的最大障碍。

介绍：怎样解决回收困难呢？一些国家在塑料制品生产是就打上塑料种类的标志。，便于回收是辨认。

图示不同种类塑料的标识。

介绍：可降解塑料研制的意义。

（5）找出你家中正在使用或曾经使用过的10种合成材料制品。

追踪它们的使用后的去向。

评价去向的处理是否合理。

（在第四点教学中甲老师还额外补充了碳达峰、碳中和，不仅拓宽了学生知识面，也让所学知识更丰满。这部分知识