《第1讲 细胞是生命活动的基本单位》-暑假预习课（人教版2019必修1）.docxVIP

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第01讲细胞是生命活动的基本单位

【学习目标】

1.了解细胞学说的建立过程，理解细胞学说内容及意义。

2.学习和理解“归纳法”，运用“归纳法”解释和解决生物学问题。

3.认识生命系统的结构层次，理解细胞是基本的生命系统，建立细胞是生命活动的基本单位的观点。

4.初步了解病毒生命活动离不开细胞，理解病毒与人类健康的关系。

一、细胞是生命活动的基本单位

【问题思考】

1.冷箭竹和大熊猫基本单位都是细胞，尝试说出冷箭竹和大熊猫是怎样由细胞构成个体的。

2.大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但它们的基本单位都是细胞。如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？

【提前预习】

1.请同学们阅读书本上思考与讨论，完成下表。

科学家

研究材料

研究内容

研究方法

主要成就

维萨里

尸体

尸体解剖

比夏

器官

器官解剖

罗伯特?虎克

植物木栓组织

木栓组成

列文虎克

细菌、红细胞、精子

形态结构

施莱登

花粉、胚珠、柱头

组织观察

施旺

动物细胞形成

个体发育

耐格里

植物分生区

细胞的形成

魏尔肖

动物受精卵

受精卵分裂

2.科学方法——归纳法

归纳法是指由一系列①推出?的思维方法。根据是部分对象还是全部对象具有这种属性，把归纳法分为?和完全归纳法。④得出的结论⑤，因此可以预测和判断，不过，需要注意⑥；完全归纳法得出的结论⑦。

4.系统

系统是指彼此间⑧、⑨的组分有规律结合而形成的整体。

4.⑧相互作用⑨相互依赖

5.细胞是最基本的生命系统：依据有无细胞结构及细胞数目对生物分类

生物类型

生物名称

举例

生命现象

结论

无细胞结构

病毒

细胞生物

单细胞生物

多细胞生物

结论：

6.生命系统的结构层次

结构层次

概念及层次

举例

细胞

生物最基本的结构和功能单位，是最基本的生命系统。

组织

器官

系统

个体

种群

群落

生态系统

生物圈

【预习检测】

一、判断下列说法是否正确

1.病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统()

2.新细胞可以由老细胞分裂而来()

3.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性()

4.生物圈的碳氧平衡与地球上不是与所有生物细胞的生命活动都有关系（）

5.武夷山自然保护区内的所有蛇属于一个种群（）

6.武夷山自然保护区内的所有动物和植物构成一个群落（）

7.分子、原子等不属于生命系统，但属于系统（）

二、选择题（每个题目只有一个选项最符合要求）

1．下表中有关科学家及其所做贡献(或理论)的对应关系，错误的是（???????）

选项

科学家

所作贡献(或理论)

A

罗伯特·虎克

发现并命名了细胞

B

施莱登、施旺

建立了细胞学说

C

魏尔肖

所有的细胞都来源于先前存在的细胞

D

维萨里

器官由低一层次的结构——组织构成

A．A B．B C．C D．D

2．下列关于细胞学说的叙述正确的是（）

A．细胞学说揭示了生物是由细胞构成的

B．细胞学说揭示了动物和植物细胞的统一性和差异性

C．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平

D．细胞学说是施莱登、施旺、魏尔肖共同提出来的

3．下列关于归纳法的叙述，错误的是（???????）

A．归纳法是指由事实推出结论的思维方法

B．归纳法得出的结论都是可信的

C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法

D．不完全归纳法可用来预测和判断

4．2019年爆发的新型冠状肺炎是由一种以前从未在人体中发现过的新型病毒感染引起的，这种病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，这一事实说明（??）

A．新冠病毒可以在空气、水、土壤等介质中长期独立生存

B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动

C．新冠病毒在细胞内的增殖不使用细胞中的物质，细胞仅使其免受外界因素的干扰

D．生物的生命活动离不开细胞

5.下列对“系统”的认识，正确的是（）

A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞

B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次

C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

6．各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是（）

A．生物大分子（核酸、蛋白质等） B．