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小学体育社团活动教学实验研究

摘要：学校体育社团活动是学校体育的重要组成部分，不但能改善和提高小学生的体质、丰富校园文化生活，还能培养小学生的运动习惯，研究学校体育社团现状及影响因素有利于促进校园体育的高质量发展。

关键词：体育社团；小学生；教学实验

引言：近年来，随着素质教育的深入实施，青少年的体质健康问题受到前所未有的关注。国务院早在2007年就下发了《中共中央关于加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的意见》，意见强调要大力推进素质教育，增强青少年体质，促进青少年健康成长。为了进一步落实国务院关于实施素质教育相关精神，教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术２＋１项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能。学校体育社团因其参与的自主性和活动开展形式的灵活性，让学生有一个较为宽松的学习环境。加之社团内有学生感兴趣的体育项目、有老师专业的指导、有不同形式的小型竞赛，体育社团活动是在平等自由的气氛下进行，让社团活动成为体育课堂的延伸，有效促进学校体育运动项目面向多样化发展。

一、研究背景

近年来学校也开展了一些如体育兴趣小组、体育第二课堂等类似于体育社团活动，主要表现为时间不长，活动内容多变、效果不显著。我们想把学校体育社团规范化、持续化开展。一是可以补充学校体育课堂教育教学的不足；二是为学校储备体育人才；三优化场地器材的配备。学校体育社团是把学校体育划分为若干个内容丰富的小模块，如篮球、羽毛球、足球、跆拳道、棋类、乒乓球等。学校体育社团是学生根据自己的爱好选择的体育项目，体育社团不是学生自由活动的场所，它是在老师的指导和帮助下完成一定量的学习任务，促进学生个性化发展及身心等方面全面发展，形成一个学生愿学，乐学、肯练的团体组织。社团活动主要以培养学生的兴题、习惯为主，能使学生全程参与到体育社团活动当中去，自觉地参与到体育锻炼当中去，真正做到每周锻炼，快乐锻炼，让自己的业余生活更丰富。不仅如此，体育社团活动还能充分调动学生的主动性和积极性，让学生在学习中享受到团结合作的乐趣。

二、研究对象与方法

1．研究对象：以区小学体育社团学生为研究对象。

2.研究方法：运用文献研究的方法论证体育社团活动存在的问题和相关对策；运用调查问卷和行动研究的方法探索体育社团活动项目的研发试验与实施；运用实验的方法论证和检验社团活动的效果分析与评价。

三、研究结果与分析

1.社团活动更加规范，各类活动有效开展

学校体育社团以推动校园体育文化建设，提高学生身体素质为宗旨，团结全校体育爱好者，利用课余时间通过广泛地开展体育活动丰富学生的业余文化生活，缓解学生学习的压力。体育社团在建立之初我们就拟定了章程和制度，《小学体育活动社团章程》《小学体育社团管理制度》，让参与社团活动教师及学生都有章可循。选拔社团团员的时候，严格社团成员入团申请及入团程序，并召开会议，让每个团员明确自己的职责，感受到加入学校体育社团是一件非常光荣的事情。

大多数学生参加体育社团活动是以兴趣爱好为主要目的，少部分学生是为锻炼身体和提高自身能力为目的，那么学生参加体育社团活动目的是明确，这样才能更好的参与进来自觉学习与锻炼。学校体育场地人均面积不达标是目前许多学校最现实的问题，而学校开展体育活动所需器材配备量也不容乐观，影响了整个学校体育活动开展学生参与率。因此，我们根据学校体育场地和体育器材的实际及时间安排表情况，体育项目的特点及场地需求，每周从周二到周五下午课外活动时间，合理安排一至两个社团开展社团活动，整体调配运动场地及运动器材，以满足学校社团活动开展的需求，让尽可能多的学生参与到体育社团活动中。

2.体育社团活动，促进体育特长生的发展

体育社团是学校体育梯队的重要组成部分，学校的校队成员都是从体育社团成员中选拔出来的。这种阶梯式的发展补充了学校体育运动队的后备力量。学校体育社团每周都开展活动，就意味着体育日常训练时是不间断的，贯穿学生在整个校时间段，枕戈待旦随时被召唤。有比赛任务时，及时从体育社团中挑选出体育特长生组建校队，训练任务及时间有所增加，特别是加强赛前身体素质、专业素质、心理素质的训练。体育特长生的产生是一个长期的过程，重点在于平时的积累与挖掘。

两年来学校体育特长生所组建的校队参加区、市、省级各类比赛13次，成绩斐然。

区没有相应体育特长生招收学校，我们的特长生只有输送到对应初中二中。许多体育特长生到二中马上就成为该校的体育后备力量。如二中足球队半数以上队员均是我校特长生，二中在2019年参加市校园足球联赛获得初中男子组第一名，初中女子组第二名的好成绩，2019年代表市参加全省校园足球联赛分获男子组第八名，女子组第五名的好成绩。还有篮球、乒乓球、羽毛球、田径社团成员也多次在市区比赛获奖。两年来来我们陆续向黄山二