校园足球的现状与发展 论文.docx

校园足球的现状与发展

摘要：校园足球的发展可能在一定程度上反映足球的质量，在市级足球联赛机制中高校足球联赛具有原则性地位，不仅反映了中小学足球训练体制的优缺点，形成了独特的足球发展道路，同时可以不断把高素质人才带到更高水平的比赛，完善后备人才库，而且不断为中国足球的发展做出贡献。本文借助文学方法、调查方法、面试方法和数学统计方法，考察了我市校园足球的现状，分析了学校组织、家长教育理念、足球教师基本情况等，指出了足球文化薄弱、宣传不力、学生足球经费不足、人气低、足球技术改进机制不完善等问题。

关键词：中小学生：足球校园：健康发展：现状：发展战略

近年来，根据党和政府的重要指示和许多领导人的期望，校园足球已成为我国体育改革和发展的重要组成部分。在政府部门鼓励发展校园足球的背景下，各类足球比赛的开展，中小学积极响应党和国家的号召，不断强化足球的重要性，大力发展大学足球水平。虽然校园足球正在全面展开，但校园足球水平的提高并没有达到预期的效果，其中，与学生身体素质逐年下降、各校级联赛的水平不高、参与足球运动的观念老旧等因素有一定关系。怎样改变我们校园足球的现状和提高校园足球运动水平？近年来重大赛事的效果并不理想。这需要社会各界的大力支持和重视。

一、学生足球发展的现状

2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年足球运动学校活动的通知》，开创了中国青少年足球发展的新模式。校园足球作为足球发展的主力军。近年来，在党和政府的多次重要指示下，在多位领导人的期待中，校园足球成为我国体育事业改革发展中十分重要的一部分。

1.调查参与足球的学生比例

42%的学生喜欢打篮球，22%的学生喜欢打乒乓球，15%的学生选择踢足球，21%的学生选择其他运动，这表明学生从事足球比其他运动要少。

8%的学生认为需要一到三个人踢足球，31%的学生认为需要四到七个人踢足球，43%的人认为需要8到10个人踢足球，18%的人认为踢足球需要11人以上。足球是一项需要许多人参与和诚信的集体运动，注重团队精神和互助精神，不仅个人技术强，而且一般合作的一致性和一致性，与那些需要小组要求低、有一定个人能力、很少有人能无必要责任地开展体育运动的个人项目不同。要吸引更多的人参与足球运动，必须重视发展业余爱好，激发团队精神和宽容，让更多的人在足球中吸引集体的荣誉感。

2.学校举办比赛的情况

本次比赛是指学校为了提高课外活动水平，丰富学生课外活动内容，增强群体凝聚力，改善学校足球氛围，组织比赛，主办方为学校本身，队伍仅限于学校的每个班级。由于缺乏比赛场地和各种外部条件，加之学生足球基础薄弱，比赛规则和比赛时间也相应简化和缩短。

学校办学率低，竞赛数量少，难以达到形成合格竞争体系的目标。虽然是学校竞赛，难免水平稍低，但只有组织得更仔细，高质量的比赛才能吸引师生的注意，并为学校作风的团结、顽强的因素，创造你达到我、争先创优的学习氛围。村里的一些中小学从来没有玩过游戏。虽然有些学校已经组建了校园足球队，但城市里的一些足球比赛是不能打的，更不用说最高水平了。

3.家长对子女教育的态度

据一些家长认为，10%的家长认为学习是第一要务，42%的家长认为孩子应该注重学习辅之以体育锻炼，38%的家长认为孩子注重学习成绩，注重身体发育，10%的家长认为孩子应该在这个阶段设置体育锻炼水平。在学校足球蓬勃发展的背景下，大多数家长支持孩子踢足球，但大多数家长认为青少年足球活动容易疲劳、难以恢复或容易在短时间内受伤，所以当你允许孩子踢足球时，它更像是健身足球、休闲。

4.足球教师的基本情况

教师教育水平不高，没有一定的理论研究能力，制约了学习世界先进足球理念的能力，对教师足球队的训练经验太少，说明教师职业定位水平不高。学校足球要搞好，学生需要有很高的技术水平，在其他情况下它关系到学生与足球教学的第一接触，如果学生在专业运动员中，当示范动作开始学习足球时，那么学生学习动作技巧在初始阶段就很高，动作技巧、足球技能水平自然提高，而学生的技战术能力就会上升到空间，适应更高水平的竞争。

二是未来校园足球发展的对策

1.树立科学发展观

随着足球的不断发展，对足球诚信的要求越来越高，这就要求我们不仅要在足球中树立科学发展观，形成团结拼搏、尊重他人的意识，而且要在学习生活中养成学习的习惯，不断提高。这向全社会发出了一个信号：要为孩子踢好足球，学习能力仍然很强，对文明纪律有了更深刻的认识，放弃了单一的足球训练，放弃了文化学习或者只看文化学习的眼睛，坚决读懂了一本智慧书的错误思想，足球技术水平也要遵循循序渐进的原则，避免形式主义和提拔苗木的做法。

2.整合教育资源，提高教师水平

重视优秀教练员和裁判员队伍建设，提高教练员和裁判员的思想道德素质和专业水平，支持各类高质量、高水平的比赛，促进足球运动的发展，促进足球文