英语课外阅读——英语课堂教学的助推器 论文.docx

英语课外阅读

——英语课堂教学的助推器

摘要：新时代的基础教育课程改革的核心理念就是“一切为了学生的发展”，重视对学生的基础知识、能力的综合培养，重视情感、态度、价值观三个维度的协同发展。而目前初中英语教学过程中仅重视课堂教学、忽视课外阅读，依然被认为是一大弊病，因为仅仅依靠英语的课堂教学难以实现这样全面的发展目标，需要通过英语的课外阅读方式来助力其课堂教学。因此，实现英语课外阅读与课堂教学的有机融合，有效提高学生的英语综合素养，自始至终都是英语教师研究的重点和不断追求的目标。

关键词：初中英语，课外阅读，课堂教学

课外阅读对于语文课堂教学的益处，不用赘述，无论是老师还是家长都能滔滔不绝地说出无数条。事实上，英语作为一门语言，与汉语一样，需要训练听、说、读、写的综合能力，其中阅读作为一种语言输入，对于其它各方面能力的提高和学科综合素养的提升都起着举足轻重的作用，而课堂上的阅读量明显不够。因此，很多家长和老师从孩子幼儿园开始，就非常重视课外阅读，但是英语的课外阅读受到各种因素的影响，很少有人真正重视起来，所以英语的学习总是举步维艰。然而，安徽省的中考英语试卷中，对于阅读的考查至少占60%，而且呈上升的趋势。为此，笔者将主要从英语课外阅读与课堂教学的关系、开展英语课外阅读的策略方面加以阐述。

一、初中生进行英语课外阅读的基本情况

为了深入地了解我校学生进行英语课外阅读的实际情况，笔者特意展开了一次问卷调查：英语课外阅读问卷调查

问题答案素材的信息类型

你读过英语的课外读物了吗？A.是B.否为什么？

你对英语课外读物感兴趣吗？A.是B.否为什么？

你读过哪些英语经典著作？A.借阅B.购买为什么？

每学期你读几本英语课外读物？A.支持B.反对为什么？

你是借阅还是自己购买英语读物?

家长支持你读英语课外读物吗？

阻碍你进行英语课外阅读的因素有哪些？

通过分析这一系列的问题的答案，我发现90%的学生未读过英语课外读物，主要原因是没时间读、读不懂及借阅不到甚至在本地书店里买不到。剩下的10%也只是曾经读过，为什么没有坚持进行课外阅读呢？90%的学生认为学校学习任务太重，没有闲余时间进行课外阅读；80%的学生认为生词太多，复杂的句子读不懂，导致坚持不下去。其实，最主要的因素还是学生对英语课外阅读的重要性认识模糊，英语基础较弱，未能掌握正确的阅读策略、未能挑选到合适的课外书籍。由此可见，课堂上打下牢固的英语基础、加强阅读策略的训练，课外加强指导，迫在眉睫。

二、英语课外阅读与课堂教学的关系

课堂45分钟，受时间和资源的限制，学生主要学习词汇、句式和语法并进行强化训练，这就为后面的阅读打下了牢固的基础。教材上的阅读语篇因为肩负着呈现与本单元话题相关的字、词、句以及语法的重大使命，所以直接导致学生阅读困难巨大，但是老师可以指导学生训练基本的阅读策略：预测、找主旨大意、细读、跳读、猜词义等。

然而，人教版教材上每单元最多只有两篇阅读文章，无论是阅读的量还是阅读的广度和深度都远远不够，这就亟需学生积极进行课外阅读。这样，不仅可以巩固所学的基础知识和阅读策略，还可以不断增加学生的课外知识，增强其对英语的学习兴趣和积极性，从而大大提高英语课堂教学的效率。可见，在英语的整个学习中，“得法于课内，得益于课外”，课堂教学始终是英语学习的主阵地，而课外的英语阅读活动又是英语课堂教学方式的一种横向延伸与层次拓展，不但能够帮助提高学生的阅读表达能力、综合水平和逻辑思维理解能力，而且还能够帮助丰富英语课堂、增加学生的语言知识积累。英语的课外阅读与课堂教学是相辅相成，密不可分的。

三、开展英语课外阅读的策略

1．培养英语课外阅读的兴趣

伟大的教育家孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就道出了兴趣是最好的老师，学生只有拥有了阅读的兴趣，才会产生进行课外阅读的动力。初中学生正处于一个身心健康发展的大转型时期，他们在学习上拥有着强烈的求知、求新、追寻和探索的欲望，急切地去努力开拓自己的思维和视野，而英语课外阅读恰好可以给他们提供广阔的天地。例如指导初一的学生读一些短小精悍、幽默风趣的小故事或精彩的绘本，初二的学生读一些介绍中西方文化习俗差异的文章或与课文相关的、生词量小的读物，初三的学生读一些联系实际生活、有关社会热门话题的具有思想性、知识性和文化性的文章或经典著作。抓住一切契机，激发初中生的课外阅读兴趣，不仅有利于初高中的学习，还会让他们在一生中受益匪浅。

2．创建英语课外阅读的环境

笔者在班级角落里单辟一个书架，放置供学生阅读的英语课外读物，涉及到文学、人文社科、自然科学、艺术等方面，创建“班级图书馆”。这样，学生可以充分利用课余时间汲取英语课外读物的养料。此外，还充分利用了假期尤其是漫长的暑假，进行分组阅读，推荐一些能够培养他们的能力与水平的英语书籍，使得