桂美版美术四年级上册《8 陶罐》教学设计8 .pdfVIP

桂美版美术四年级上册《8陶罐》教学设计8

一.教材分析

《8陶罐》是桂美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握陶罐的基

本知识和绘画技巧。教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生一步步绘制出美

丽的陶罐作品。教材还提供了不同的陶罐样式和装饰方法，鼓励学生发挥创意，创

作出独特的作品。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。

但他们可能对陶罐的认识不够深入，对陶罐的绘画技巧也较为陌生。因此，在教学

过程中，教师需要引导学生了解陶罐的基本特征，并通过详细的讲解和示范，让学

生掌握绘制陶罐的技巧。

三.教学目标

1.让学生了解陶罐的基本知识和特征。

2.引导学生掌握绘制陶罐的技巧，并能创作出独特的陶罐作品。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

四.教学重难点

1.陶罐的基本知识和特征。

2.绘制陶罐的技巧，如线条、色彩和装饰。

五.教学方法

1.讲解法：教师讲解陶罐的基本知识和特征，引导学生了解和掌握。

2.示范法：教师示范绘制陶罐的步骤和技巧，让学生跟随操作。

3.练习法：学生通过练习绘制陶罐，巩固所学知识和技巧。

4.创意法：鼓励学生发挥创意，创作出独特的陶罐作品。

六.教学准备

1.教材、课件和教学图片。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.陶罐样品或图片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示陶罐样品或图片，引导学生关注陶罐的特征和美感，激

发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师利用课件和教学图片，讲解陶罐的基本知识和特征，如形状、纹

饰等。同时，展示绘制陶罐的步骤和技巧，让学生初步了解和掌握。

3.操练（10分钟）

教师示范绘制陶罐的步骤和技巧，学生跟随操作。在过程中，教师注

意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和创造力。

4.巩固（10分钟）

学生独立绘制陶罐，教师巡回指导，解答学生的疑问。在此过程中，

教师鼓励学生发挥创意，创作出独特的陶罐作品。

5.拓展（5分钟）

教师展示一些优秀的陶罐作品，引导学生欣赏和分析，进一步提高学

生的审美能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调陶罐的基本知识和绘画技巧。同时，

鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成一幅陶罐作品，要求体现个人的创意和特色。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出陶罐的基本知识和绘画技巧。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本次《8陶罐》的教学设计实施过程中，我作为教师，对教学内容、教学方

法、学生反应等方面进行了深入的反思。在课堂实施过程中，确实遇到了一些问题，

但通过及时的调整和应对，这些问题得到了有效的解决。同时，我也意识到了一些

需要改进的地方，将在今后的教学中进行调整和优化。

一、课堂反思

1.教学内容的选择和安排

在本次教学中，我选择了陶罐的基本知识和绘画技巧作为主要教学内容，这与

学生的学习需求和能力水平相符合。在教材分析中，我充分了解了教材的结构和内

容，使得教学过程更加有针对性和有效性。

2.教学方法的运用

在教学过程中，我运用了讲解法、示范法、练习法和创意法等多种教学方法，

这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。通过讲解和示范，学生对陶罐的基本知识

和绘画技巧有了更清晰的认识；通过练习和创意，学生的绘画能力得到了锻炼和提

高。

3.学生的学习反应

从学生的学习反应来看